《数据资产会计》 金帆 教案大纲 .docx

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数据资产会计教学大纲（参考样本）

课程名称

中文：数据资产会计

英文：DataAssetAccounting

课程性质

学科前沿课（交叉学科前沿课）

适用对象

硕士研究生：适用于工商管理大类、会计学（含财务管理、审计学）、金融学等专业的学术型硕士或专业硕士学习使用。

本科生：适用于会计学（含财务管理、审计学、CPA/ACCA等）专业高年级本科生学习使用。

继续教育或专业培训课程可参考本教学大纲进行适当调整。

课程简介

本课程基于数字经济发展和国家高度重视数据资产管理的战略背景，结合法学、数据科学等相关学科知识，从会计学角度对数据资产生命周期各个阶段进行分析，对数据资产的会计核算、成本管理、价值管理、信息披露等问题进行理论分析和实务操作阐释，为学生未来从事数据资产会计相关工作提供理论指南和方法应用，塑造学生解决数据资产新问题的创新思维，为推动数字经济发展培养高质量人才。

教学目标

通过本课程的课堂教学和实践教学环节，学生应了解数字经济的特点，了解数据资产在社会经济发展中的重要作用，从会计专业角度理解和掌握数据作为一项资产进行管理的流程，理解数据资产管理的规律，包括数据资产的特征、确认和计量、业务核算、价值评估与交易、信息披露、工作组织等方面的内容，最终具备数据资产会计工作的胜任能力。

学习目标

具体描述

理解和掌握专业知识

深入理解数据资产会计处理方式的理论基础。

掌握数据资产会计业务的专业知识和核算方法。

培养创新意识和实践能力

面对数据资产新型业务时能够运用理论进行分析并给出核算方法。。

能够基于数据资产会计的业务处理为公司管理提供决策建议。

提升人际交往能力

能够与数据资产管理其他相关部门就业务问题进行有效沟通

思政教育

本课程基于中国数字经济高质量发展的背景，为适应未来数字经济人才需求而开设，以“为党育人，为国育才”为指导原则，思政教育的内容主要从以下三个方面体现：

了解中国在发展数字经济中具有的制度优势，特别是中国的4G、5G建设在全球数字基础建设中位居第一，为中国经济高质量发展奠定基础。

理解中国政府在推进数据资产管理中做出的探索性努力，率先确认数据为生产要素、推动全球数据资产首次入表，引领数据资产实践。

通过实践教学或案例引用，引领学生认识数据资产相关产业发展的广阔前景，培养学生勇于探索敢于创新的精神，激发学生投身数字中国建设的热情。

课程内容

本课程设置32学时，其中28学时用于课堂教学及研讨，4学时用于实践教学。课程内容及学时分配如下。

数字经济与数据资源 2

1.1数字经济的产生与发展概述

1.1.1社会经济发展的历史阶段概述

1.1.2数字经济的主要特征

1.2数据的类型与特征

1.2.1数据的主要类型

第2章数据的资产化4

2.1数据的会计属性

2.1.1权利属性

2.1.2价值属性

2.1.3关系属性

2.2数据资产化的原则和路径

2.2.1数据资产化的产品观与资本观

2.2.2数据资产化的路径

2.3数据资产的概念与特征

2.3.1数据资产的概念

2.3.2数据资产的特征

第3章数据资产的确认和计量 4

3.1数据资产的确认

3.1.1数据资产的分类

3.1.2数据资产确认的方式

3.2数据资产的计量

3.2.1会计计量属性概述

3.2.2数据资产计量属性的选择

3.3.3数据资产相关科目设置

3.3.4数据资产的初始计量

第4章数据资产的成本4

4.1数据资产的生命周期

4.1.1数据资产的规划阶段

4.1.2数据资产的生产阶段

4.1.3数据资产的流通阶段

4.1.4数据资产的使用与处置阶段

4.2数据资产成本的内容

4.2.1数据资产的获取成本

4.2.2数据资产的加工成本

4.2.3数据资产的运维成本

4.2.3数据资产的使用成本

4.3数据资产成本的核算

4.3.1外购数据资产的成本核算

4.3.2自行开发数据资产的成本核算

第5章数据资产的价值评估 4

5.1数据资产的价值创造及其特点

5.1.1数据资产创造价值的原理

5.1.2数据资产创造价值的特点

5.1.3数据资产价值评估的特征与方式

5.2数据资产价值评估的基本方法

5.2.1数据资产价值评估的成本法

5.2.2数据资产价值评估的收益法

3.数据资产价值评估的市场法

5.3数据资产价值的动态评估

5.3.1数据资产价值动态评估的特点

5.3.2基于收益法的动态评估

5.3.2基于价值密度函数的动态评估

第6章数据资产交易 4

6.1数据资产