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汉武帝巩固大一统王朝
【教学目标】
一、知识与技能
1.掌握汉武帝时期政治、思想、经济方面巩固大一统的主要措施。
2.认识汉武帝是汉朝有雄才大略的皇帝,他从政治、思想、经济等方面巩固大一统的局
面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
二、过程与方法
1.在老师的指导下,学生学会利用教科书,提取教科书和其他资料中的有效历史信息,
了解汉武帝的大一统是秦朝加强中央集权制的延续和发展,学会用比较的方法对比“秦皇汉武”
对历史的影响。
2.通过参与“罢黜百家,独尊儒术”历史短剧的表演、课堂讨论等活动,激发学生学习
历史的兴趣,加深对历史知识的了解,并增强历史想象力。
3.通过从史料中提取有效信息、加深对课文的理解和训练,培养学生的阅读能力,打好
学习历史的基本功。
三、情感态度与价值观
认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点,也是中国封建时代的第一个鼎盛局面;它对
于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。
【教学重难点】
重点:汉武帝的大一统。
难点:“罢黜百家,独尊儒术”
【教材分析】
本课主要介绍汉武帝巩固大一统的措施,包括强化中央权力、“罢黜百家,独尊儒术”、
盐铁专卖等内容。汉武帝大一统局面的形成,不仅是西汉强盛的顶点,也是中国封建时代的第
一个鼎盛局面;它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。因此,学习好本
课内容对今后学习我国不同时期的历史情况将有极好的启迪。
【学情分析】
1/10
(请按学生的实际情况进行补充)
【教学方法】
直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。
【教学准备】
图片、史料等。
【教学过程】
教学环节教师活动学生活动设计意图
在中国历史上,汉武帝是一
个具有雄才大略的皇帝,他采取
了一系列巩固“大一统”的措
激发兴趣,引
导入新课施,使西汉王朝出现强盛的局自由讨论和回答。
起求知的欲望。
面。汉武帝是如何强化中央权力
呢?他的巩固措施有什么样的
影响?
1.“推恩令”的实施激发兴趣,直
过渡:“文景之治”为汉武观形象,形成感性
帝的“大一统”局面的出现奠定的认识。
了物质基础。
(1)汉武帝的生平(1)汉武帝具
提出问题:汉武帝是一个怎有雄才大略。
样的人?
探究新知
(2)王国问题(2)阅读材培养能力和
(授新课)
结合材料,说说汉武帝即位料,回答问题。分析史料能力;培
时面临着什么困惑。王国问题:汉养学生透过现象
材料一:汉武帝的叔叔梁王初分封的诸侯国势看本质的能力,让
出行,千乘万骑,和天子一样威力膨胀,威胁到了学生认识到解决
风。他还自造弓箭数万,府库的
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