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2024年师德师风个人总结精选

教育的根基在于启蒙，犹如万丈高楼起于平地。缺乏优质的启蒙

教育，会对儿童的一生发展产生深远影响。作为小学教师，我始终深

感肩负的重任。师德是教育的灵魂，我们以强烈的责任感鞭策自己，

保持高尚的师德。因此，我立下志向，以“德教为本，敬业乐群，师

表典范，无私奉献，力求成为人民满意的教师”为追求，不断提升自

身的政治素养和专业能力。

首先，在政治思想层面，我坚持学习，提升个人的思想政治素

质，深入学习关于“____”的论述，严格遵守《中小学教师职业道德

规范》，守法守纪，维护社会公德，全心全意投身于人民的教育事

业，做一名品行端正的教育者。我以身作则，严于律己，增强自我控

制力，保持平和的心态，充满热情地投入工作，积极参与学校各项集

体活动，支持和配合教学团队的教研活动。

其次，对于德育工作，我深知其在教育中的核心地位。我坚信，

爱是德育的秘诀。我深入理解每一个学生，了解他们的身心状况、家

庭背景、学业表现和兴趣爱好。我热爱每一位学生，无论他们的表现

如何，活泼或文静，我都给予同样的关爱。尊重、理解、信任学生，

尊重他们的个性，理解他们的需求，信任他们的潜力，引导他们在实

践中成长，在挑战中进步。

在教育教学上，我不断充实自我，提升教学能力和专业水平，以

高度的敬业精神和责任感对待工作。我引导学生步入知识的领域，激

发他们的学习热情，培养他们的创新能力，同时，我坚持公正对待每

一个学生，不因成绩而偏爱或忽视他们。我与家长保持良好的沟通，

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共同探讨提升学生发展的策略，赢得了家长的广泛认可。在教育教学

过程中，我利用学科特色进行思想教育，提高学生的思想政治素质，

激发他们的学习积极性，努力提升教学质量。

总之，师德的体现在于日常的点滴之中，始于自我，始于现在。

我将持续学习，积极探索，强化自我修养和自我约束，以现代教育理

念武装自己，营造和谐的师生关系。我决心在教育改革的浪潮中保持

与时俱进，以我的人格魅力影响和激励每一位学生，为他们提供宽

松、愉快的学习环境，使他们在良好的教育中茁壮成长。我将以不懈

的努力，不断提升自我，致力于成为一位深受学生和家长信赖的教

师。

2024年师德师风个人总结精选（二）

本学期的工作已接近尾声，回顾班级的各项工作，辛勤的付出得

到了应有的回报。学生们已真正适应了小学生的角色，这个阶段的习

惯养成将对他们的未来学习生活产生深远影响。回顾一学期，既有成

绩，也存在不足。以下是对本学期工作的一些反思：

首先，我着重于培养孩子们的行为规范。良好的习惯是建立积极

班级氛围的基础，一年级是培养良好习惯的关键期。我坚信，培养学

生的习惯意识至关重要，使他们无论教师在否都能保持一致的行为标

准。建立良好的班级风气，对学生各方面的提升至关重要。尽管这是

一项挑战，因为孩子们普遍面临各种行为挑战。因此，我采用各种竞

赛，如学校特色的小红旗活动，以奖励坐姿端正、课堂积极参与、队

伍整齐、热爱劳动、讲究卫生等良好行为，以此强化学生的良好习

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惯。每周统计小红旗数量，每月进行总评，选出月度优秀学生，并将

他们的成就展示在班级的荣誉榜上，以此激励其他学生进步。

其次，我关心每一位学生。作为班主任，我对班级的每一位学生

都如同他们的父母一样关爱有加。我利用课间时间与孩子们进行交

谈，关心他们的生活琐事，分享他们的喜怒哀乐，并在适当的时机提

出对他们的发展期望。例如，我班的一位同学在上学期经常摔倒，无

法控制自己的步伐，甚至因此受伤。但自那次事件后，他有了显著的

进步，现在他学会了自我保护，不再随意冲跑，学习态度也更加认

真。

再者，我深知表扬对于一年级孩子的重要性。在日常交流中，我

会及时反馈他们的进步，如“你的书写越来越漂亮了”、“你的学习

速度真快”等。在课堂上，我经常给予他们肯定和鼓励，如“你做得

真棒”、“你的发言很精彩”等。家长也常向我反馈，孩子们在受到

表扬后，会表现得更加积极，对进步的渴望也更强烈。

最后，我积极与家长保持沟通。经过一学期的努力，一年级九班

已形成一个健康、活泼、乐学、奋发的集体。然而，我们也意识到一

些不足，如在后进生的转化上还需更加细致，班级管理制度仍有待完

善，学生的安全意识还需