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设计校审制度——三校两审制度(范文)

一、前言

在设计行业中，质量是企业的生命线，而校审制度则是保障设计质量的重要环节。为了确保设计文件的准确性和规范性，提高设计质量，降低设计风险，特制定本“三校两审制度”。本制度旨在通过系统的校对和审核流程，确保每一份设计文件都经过严格的把关，从而提升整体设计水平。

二、制度概述

“三校两审制度”是指在设计文件编制过程中，进行三次校对和两次审核的制度。具体流程如下：

1.初校：由设计人员自行完成，主要检查设计文件的初步内容和格式。

2.二校：由同一设计团队的其他成员进行，重点检查设计文件的细节和一致性。

3.三校：由设计部门的校对专员或资深设计师进行，全面检查设计文件的完整性和准确性。

4.一审：由设计部门负责人进行，审核设计文件的技术性和规范性。

5.二审：由公司技术总监或总工程师进行，最终确认设计文件的可行性和合规性。

三、校对与审核的具体要求

1.初校

1.1目的

初校的主要目的是确保设计文件的初步内容和格式符合公司标准和项目要求。

1.2责任人

设计文件的编制人员。

1.3内容

内容检查：核对设计文件的基本信息，包括项目名称、设计人员、编制日期等。

格式检查：确保设计文件的格式符合公司规定的标准模板，包括字体、字号、行距、页边距等。

初步技术检查：核对设计文件中的技术参数、计算公式、图纸标注等是否初步符合设计要求。

1.4方法

逐页检查：逐页浏览设计文件，确保每一页的内容和格式都符合要求。

对照标准：参照公司设计标准和项目要求，逐项核对设计文件的内容。

1.5记录

设计人员需填写《初校记录表》，记录校对过程中发现的问题及修改情况。

2.二校

2.1目的

二校的主要目的是检查设计文件的细节和一致性，确保设计文件在技术上的准确性和逻辑上的合理性。

2.2责任人

同一设计团队的其他成员。

2.3内容

细节检查：核对设计文件中的细节部分，包括图纸的尺寸标注、材料选用、设备参数等。

一致性检查：确保设计文件中的各项内容前后一致，无矛盾和冲突。

逻辑检查：检查设计文件的逻辑结构，确保设计思路清晰、合理。

2.4方法

交叉检查：由不同设计人员进行交叉检查，互相发现对方可能忽略的问题。

对照初校记录：参照初校记录，重点检查初校中发现的问题是否已修正。

2.5记录

二校人员需填写《二校记录表》，记录校对过程中发现的问题及修改情况。

3.三校

3.1目的

三校的主要目的是全面检查设计文件的完整性和准确性，确保设计文件达到发布标准。

3.2责任人

设计部门的校对专员或资深设计师。

3.3内容

完整性检查：确保设计文件的各个部分齐全，包括封面、目录、正文、附件等。

准确性检查：全面核对设计文件中的技术参数、计算结果、图纸标注等，确保准确无误。

规范性检查：检查设计文件是否符合国家和行业的相关标准规范。

3.4方法

全面审查：对设计文件进行全面的审查，不放过任何一个细节。

对照标准规范：参照国家和行业的相关标准规范，逐项核对设计文件的内容。

3.5记录

三校人员需填写《三校记录表》，记录校对过程中发现的问题及修改情况。

4.一审

4.1目的

一审的主要目的是审核设计文件的技术性和规范性，确保设计文件在技术上的可行性和规范性。

4.2责任人

设计部门负责人。

4.3内容

技术审核：审核设计文件中的技术方案、技术参数、计算方法等是否符合技术要求。

规范性审核：检查设计文件是否符合公司设计标准和行业规范。

风险评估：评估设计文件中可能存在的风险点，提出改进建议。

4.4方法

技术评审：组织技术评审会议，邀请相关技术人员对设计文件进行评审。

对照标准：参照公司设计标准和行业规范，逐项审核设计文件的内容。

4.5记录

一审人员需填写《一审记录表》，记录审核过程中发现的问题及改进建议。

5.二审

5.1目的

二审的主要目的是最终确认设计文件的可行性和合规性，确保设计文件达到发布标准。

5.2责任人

公司技术总监或总工程师。

5.3内容

综合审核：对设计文件进行全面审核，确保设计文件在技术、经济、安全等方面的可行性。

合规性审核：检查设计文件是否符合国家和行业的相关法律法规和标准规范。

最终确认：对设计文件进行最终确认，签字批准发布。

5.4方法

专家评审：邀请行业专家对设计文件进行评审，提出专业意见。

对照法律法规：参照国家和行业的相关法律法规和标准规范，逐项审核设计文件的内容。

5.5记录

二审人员需填写《二审记录表》，记录审核过程中发现的问题及最终确认意见。

四、校审流程

1.流程图

以下为“三校两审制度”的具体流程图：

```

设计文件编制→初校（设计人员）→二校（团队成员）