新人教部编版小学二年级上册语文第6课一封信教案教学设计 .pdfVIP

新人教部编版小学二年级上册语文第

6课《一封信》教案教学设计

新人教部编版小学二年级上册语文第6课《一

封信》教案教学设计

6.《一封信》教学设计

教学目标：

一、学会本课的生字新词。培育学生联系上下

文理解词语的能力。

二、理解课文内容，对比露西的前后两封信，

想一想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技能。

3、继续培育学生正确、流畅、有情感地朗诵

课文的能力。

进程与方式：

一、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨

论，理解、感悟课文。

二、运用已有的识字方式识字。

情感、态度与价值观：

一、使学生知道在困苦中寻觅乐趣，知道在亲

人眼前要报喜不报忧，以避免亲人担忧的道理。

二、知道凡事都往益处想，这样生活才能过得

更美好。

教学重点：

引导学生多种方式识字，规范书写生字，有情

感地朗诵课文。

教学难点

１、初步体会当说话人在话语后面时的标点符

号的利用方式。

２、知道在亲人眼前要报喜不报忧的道理。

教学进程：

第1课时

一、谈话激趣导入。

一、师：孩子们写过信吗？在写信的时候，你

们一般会告知朋友或亲人一些什么事情？

二、揭露课题：一封信。

二、初读课文，识写生字。

一、按照自读提示，学生自读课文。

师：这个故事就藏在讲义的第35页，读之前

看看老师给大家的小提示。

（1）自由高声地朗诵课文，尽力把课文读通

顺。读准字音、读通句子，把我会认的书画上圆圈。

难读的地方多读几回。

（2）再读，想一想课文讲了一件什么事？

二、识记生字。

（1）带拼音认读生字。

大家看，这里有这么多信封，只要孩子们能将

上面的生字读正确，咱们就可以顺利地将信封打开。

你能叫出它们的名字吗？借助拼音读一读吧！

（2）去掉拼音认读生字。

顽皮的生字宝宝丢掉了它的帽子，你们还熟悉

他们吗？给你的同桌读一读吧！

（3）开火车读生字。

（4）交流识字方式。

有什么好办法能记住他们吗？先跟你同桌交流

交流！

老师也出几个字谜考考大家！

（5）认读词语。

三、再读课文，理解感悟。

一、请孩子们汇报课文讲的是一件什么事？

（课文讲了露西要给爸爸写一封信，开始露西

给爸爸报告家里的坏消息，后来在妈妈的提示下，

他向爸爸报告了妈妈的好消息。）

二、找一找，看看哪些自然段写的是露西给爸

爸写第一封信？哪些自然段写的是露西给爸爸写的

第二封信？

3、自由读读露西两封信的内容，体会一下两

封信给你带来的感觉。

四、写字指导。

一、观察要求写的生字，说说在写的时候应该

注意些什么？

二、全班交流，彼此提示。

3、观察“珠、圆、笔”，在写的时候应该注意

些什么？

4、教师在田字格中范写。

五、学生描红、练写。

六、教师点评。

五、总结全文。

新人教部编版小学二年级上册语文第6课《一

封信》教案教学设计

6.《一封信》教学设计

教学目标：

一、学会本课的生字新词。培育学生联系上下

文理解词语的能力。

二、理解课文内容，对比露西的前后两封信，

想一想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技能。

3、继续培育学生正确、流畅、有情感地朗诵

课文的能力。

进程与方式：

一、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨

论，理解、感悟课文。

二、运用已有的识字方式识字。

情感、态度与价值观：

一、使学生知道在困苦中寻觅乐趣，知道在亲

人眼前要报喜不报忧，以避免亲人担忧的道理。

二、知道凡事都往益处想，这样生活才能过得

更美好。

教学重点：