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2024-2025学年云南省彝良县民族中学高三第三次(5月)(三模)生物试题试卷
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。
2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.下列关于植物激素调节说法正确的是()
A.从植物体内提取的乙烯可用于农业生产中促进果实发育
B.两种激素之间既可能有协同关系也可能有拮抗关系
C.植物激素从产生部位运输到作用部位是极性运输的过程
D.植物激素是微量、高效的有机物,需通过体液运输
2.物质甲能阻断神经细胞膜上的Na+通道和影响某些神经递质的释放,过量误食会导致心率减慢,注射适量肾上腺素可使心率恢复正常。下列相关叙述错误的是()
A.正常情况下,机体能通过调节维持心脏活动的稳态
B.物质甲阻断神经细胞膜上的Na+通道后,Na+内流受阻
C.物质甲能影响某些神经递质的释放,从而影响神经元之间的兴奋传递
D.肾上腺素为心肌细胞提供能量,使心率加快
3.某同学利用如图所示的装置探究酵母菌的呼吸方式,下列叙述错误的是()
A.实验开始前,将温水化开的酵母菌悬液加入盛有葡萄糖液的广口瓶后需振荡混匀
B.实验选用的温水温度为30℃是因为该温度处于酵母菌发酵的适宜温度范围内
C.澄清石灰水变浑浊,说明酵母菌只进行需氧呼吸
D.拔掉塞子后如能闻到酒味,说明一定有酵母菌进行了厌氧呼吸
4.某校生物研究性学习小组模拟赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验,过程如图所示。下列有关分析错误的是()
A.由于噬菌体不能独立生活,所以标记噬菌体时应先标记噬菌体的宿主细胞——大肠杆菌
B.实验1的结果是只有上清液a有放射性,沉淀物b中无放射性
C.如果实验2的混合培养时间太长或太短,则沉淀物d的放射性会降低
D.该实验能证明DNA是遗传物质,但不能证明DNA是主要的遗传物质
5.下列关于人体生命活动调节的叙述,正确的是()
A.输氧时在氧气中加入5%的CO2是为了维持呼吸中枢兴奋,该过程属于神经调节
B.食物过咸会导致人体分泌的抗利尿激素减少
C.节食减肥导致血糖含量较低时,胰岛A细胞的分泌会增加
D.人体的体温调节中枢位于大脑皮层
6.如图分別表示载体蛋白和通道蛋白介导的两种物质运输方式,其中通道蛋白介导的运输速率比载体蛋白介导的运输速率快1000倍以上。下列叙述错误的是()
A.通道蛋白介导的运输速率较快可能是因为消耗的能量较少
B.载体蛋白在细胞膜上具有一定的流动性
C.两种膜蛋白对运输的物质均具有专一性
D.载体蛋白介导的运输速率会受到载体蛋白数量的限制
二、综合题:本大题共4小题
7.(9分)湿地生态系统具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能。回答下列问题:
(1)湿地生态系统中生物部分包含生产者、消费者和_________,其中消费者在生态系统中的作用是_________,与农田生态系统相比,湿地生态系统的自我调节能力较强,其原因是___________________。
(2)某湿地生态系统中物种丰富,湖中挺立着荷花,湖面漂浮着浮萍,水中金鱼藻起舞,这种现象体现了群落的___________结构,这种结构的意义在于_________________;甲种植物→乙种动物→丙种动物是该生态系统中存在的食物链,丙种动物要获得1kJ的能量,则至少需要消耗甲种植物的能量是______________。
(3)湿地具有储存水分、增加空气湿度和调节降水等功能,这体现了生物多样性的__________价值。为保护湿地的生物多样性,我国已建立多个湿地自然保护区,这种保护生物多样性的措施属_____________保护。
8.(10分)玉米籽粒黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因,已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用但不致死。请结合相关知识分析回答:
(1)现有基因型为Tt的黄色籽粒植株甲,其细胞中9号染色体如图一。
①植株甲的变异类型属于染色体结构变异中的_________。检测该变异类型最简便的方法是___________。
②为了确定植株甲的T基因位于正常染色体还是异常染色体上,
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