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课题：获取网络信息的策略与技巧

科目

信息技术

教学对象

高一年级

课时

1课时

提供者

单位

一、教学目标

知识与技能

1.认识网络信息的特点，了解网络信息检索的三种方法。

2.认识搜索引擎及其简单原理、工作过程。

掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法，掌握关键词搜索的技巧。

过程与方法

1.通过引导探究，启发学生思维和在学习中探索的意识。

2.通过师生、生生的互动与比照，培养学生多角度的思维方式。

情感态度与价值观

1.体验运用搜索技巧有效获取信息对于学习和生活的价值和意义。

2.培养与他人合作交流的意识和习惯。

二、教学内容及模块整体分析

教材选用广东根底教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著的《信息技术根底》〔必修〕模块第二章第二节第一课时的内容，本模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。今天网络已成为人们获取信息主要渠道之一，如何借助网络有效地获取信息，是高中学生必须学习的重要内容之一。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要根底。

三、学情分析

本章面对的是高一的新生，高一学生已有一定的上网经历与经验，能尝试着利用网络来获取信息，学生通过初中阶段的学习也应该有一定的小组协作能力和小组间竞赛意识。但学生多数情况下还比拟浅薄和不够成熟，尤其是对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，总结能力还比拟弱。

四、教学策略选择与设计

本节主要采用教师引导、学生自我探究和小组合作交流的方式来解决问题。

五、教学重点及难点

教学重点是关键词的提炼、多关键词的使用、搜索条件的细化、强制搜索、常见逻辑命令的使用。

教学难点：常见的逻辑命令的使用。

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

(播放一段截取的节目《年代秀》视频)

《年代秀》是大家现在喜欢看的一档节目，在节目中曾问到过一个问题：

题目：山丹丹花是什么花？

请从以下答案中选择一个正确答案：

A.红杜鹃花B.红凤仙花C.红百合花；

你不知道，你能用最快的速度弄清楚这个问题的答案吗?

分小组，采用不同的方法借助网络查找“山丹丹花是什么花”？

观看视频并思考问题的答案。

分组查找问题的正确答案。

视频播放使学生如亲临现场，较快地激发起学习的兴趣。

让学生自主探讨得知利用网络获取信息的方式是多样的，且具有方便、快捷的特点。

网络信息检索的方法

根据前面的查找引导学生总结出，网络信息检索的方法主要有：

①直接访问相关的网页。

②搜索引擎。

③在线数据库：

④使用BBS论坛

提供几个参考网站，让学生体会网络信息检索的方法是多种多样的。如“直接访问网页”中我要自学网〔〕，“查询在线数据库”向学生介绍中国工程技术信息网

()

中国科技网

()

根据教师引导，自主总结网络信息检索的方法。

根据教师提供的相关网站，体会网络信息检索的方法是多样的。

让学生自主总结并体会网络信息检索方法的多样性。

使用搜索引擎

[讲解：]

在日常生活中，我们常常使用各种搜索引擎来检索信息。

搜索引擎的类型有两种：目录类搜索引擎和全文搜索引擎。

[布置任务：]

学生阅读教材表2-8，表2-10的内容；并交流讨论。

1．阅读教材表2-8的内容；并交流讨论。

2．阅读教材表2-10的内容；并跟着老师的步骤进行操作。

3．交流讨论，动手操作实践。

按关键词搜索，让学生学会提炼关键词进行搜索操作，一能增加学生的兴趣，二能让学生理解关键词在搜索引擎中的重要地位。

搜索引擎的使用技巧

提供问题，让学生使用搜索引擎进行搜索，并在操作的过程中尝试总结搜索引擎的使用技巧。

问题设置：

毛泽东的女儿为什么叫李敏？

怎样快速搜索关于电视剧《》？

搜索《笑傲江湖》，但不包括相关的游戏信息，怎么搜索？

你能快速，准确的搜索出问题的答案吗？

学生分组进行搜索。

根据学生的总结情况，作出点评，并出示相关的总结信息。如：

根据问题设置，利用搜索引擎搜索相关问题的答案，并在操作过程中尝试总结搜索引擎的使用技巧。

学生自主探索搜索引擎的使用技巧，并作出总结。

四、分组竞赛

进一步体验搜索引擎中提炼关键词的技巧，下面我们做个比赛游戏，每个小组中的同学查到答案后必须举手示意，经教师同意后可以向教师汇报，答对者给所在小组加10分，答错或不遵守规那么而抢答者减10分，比赛结束后得分最高的小组为优胜组。

分组根据问题搜索信息。

强化对知识的掌握，并提高学生的合作交流意识。

课堂总结

引导学生总结本节课的知识。

网络信息检索的三种方法

搜索引擎的分类

三、搜索引擎的使用技巧

根据自己的操作，总结内容。

学生自己总结，加深记忆。

七、教学评价设计

评?价?项?目

到达等级

备注

优〔A〕

良〔B〕

中〔C〕

还需