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小班下学期家长工作总结

时光飞逝，转眼间，一学期的教育教学工作就要结束了。本学期，我班幼儿

无论在行为习惯上还是身体素质上都有了很大进步，这一切，与我班家长的密切

配合是分不开的。现将本学期家长工作情况总结一下。

我们利用早晨幼儿入园的时间和晚上放学的时间主动与家长交流、沟通，和

家长了解幼儿在家的一些情况，向家长反映幼儿在园的一些情况，以便家长更好

的了解到幼儿的最近动向。

我们还召开了三次家长会，向家长宣传幼儿园教育计划，争取家长对幼儿园

教育教学改革的支持和指导，听取家长的意见。向家长介绍我班的学期工作计划

及园内要求，使家庭教育与幼儿园教育同步进行，使我们的教育更能落到实处。

例如：上学期，我班幼儿午睡穿脱衣裤都等着老师帮忙，这学期我们召开家长会

时便向家长们强调让幼儿学习自己穿、脱外衣、外裤。在家长们的支持理解下，

加上天气暖和了，凡是等待老师不动手自己去做的幼儿，我们不再帮他们，站在

一旁用语言提示看着他们自己去做，就这样以前几个从不肯动手的幼儿，现在不

会再等待老师了，到学期结束，我班大部分幼儿已经能够自己穿、脱衣服、裤子

了。

本学期，我班幼儿参加了园“体育素质达标展示会”，表演了精彩的韵律操

和拍球。要知道，开学初，我班幼儿根本不会拍球，于是，在学期初的家长会中

我们对家长做了要求，希望家长能配合好我们的工作，按时送孩子来园，督促孩

子在家练习拍皮球。家长是支持我们的工作的，倪一明小朋友的奶奶晚上六七点

钟还带孩子在“吉和广场”练拍球，范芷汀的妈妈一回家就带女儿在楼下拍

球……在家长们和我们教师通力配合下，我班幼儿的表演博得了领导们和全园家

长们的一致好评。

此外，我们还利用每月的《家长园地》向家长介绍家长工作的重心和内容，

以获得家长们更多的配合。

一年已经过去了，我们还要和家长们相处两年。我相信，在我们的相互理解、

相互支持下，我班的家长工作会越做越好，我们也会和家长成为朋友。

教师和家长是好朋友，家园之间是亲邻，在这充满友谊和温暖的世界里，家

园相互团结，相互支持，共同为幼儿的健康成长带给双重保障，这是家园之间沟

通的最佳境界，也是我们所追求的工作目标。今后，我们将继续发奋，共同探索

出更快、更好的家园共育方法。

一、运用多种形式加强与家长之间的沟通。

1、和家长进行情感和教育方面的沟通。见到家长，我总让他们看到我的笑

脸，每一天不管心中有无烦心事向家长点个头，打声招呼，道声“再见”并不难。

我是个不爱告状的老师，我觉得孩子在我班上，犯了错，首先就应由我来教育引

导，不好太多地把职责推向家长，除非确实需要家长共同来配合教育的。即使这

样，在与家长交谈时，我个性注意讲话的方法和语气，我会笑着婉转地跟家长说

事情，尽量不让家长产生正因孩子犯了错而使老师反感或另眼相待的错觉，让家

长感到尴尬。

2、开展各种家园合作活动。我们针对幼儿发展过程中出现的问题，表现的

进步透过家园联系手册及时与家长“通气”。如忽磊在家很娇惯，说话口齿不清，

做事没耐心，上课也坐不住，家长也很头疼。透过与家长共同合作，大大改变了

忽磊的一些不良习惯，对此，我们在联系本上及时告诉家长，并大大褒奖一番。

这种行为的直接结果是对幼儿的良性促进，忽磊也能从刚进幼儿园什么都不会，

到能完整画一幅画，这一表现，使得家长喜出望外。对于幼儿在家里的表现，家

长也透过联系手册向我们简要描述，使我们能够展开有针对性的教育。有时我们

还会把我们对孩子的期望和需要家长配合的资料写在联系本上，使小小本子发挥

大作用。如培养小班幼儿的讲礼貌习惯，就要家园共同合作，要求在家庭中成人

以身作则，使幼儿自然构成讲礼貌的好习惯。

二、充分利用家长资源，开展有价值的教学活动。

我们结合主题活动，充分调动家长参与学习活动的用心性。正因孩子的学习

务必建立在孩子的生活经验上，因此我们经常与家长相互合作，帮忙孩子接来相

应的生活经验。比如在主题活动“车轮咕噜咕噜转”中，我们发动家长利用节假

日带孩子参观各种汽车，观察各种车的特征，到幼儿园与大家一齐分享。在家长

的配合下，激发了孩子对身边事物探索的兴趣，使每个教学活动体现价值。

三、丰富幼儿各种搞笑的活动。

本学期，我们班级的家长用心配合班级各种，在主题活动中收集资料，将家

中的废旧物品清洗干净，充实了主角游戏的材料。我们利用各种节日开展活动，

元宵节、端午节，我们请家长向孩子说元宵节的来历，与孩子一齐品尝节日民俗

小吃。孩子父母的交流中更体现主动性。在六一儿童节到来之际