外研版高中英语必修课程教学目标设定.docx

外研版高中英语必修课程教学目标设定

目录

一、教学内容

1.1课程背景

1.2教学大纲

1.3教学知识点

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1自主学习法

3.2合作学习法

3.3任务驱动法

四、教学资源

4.1教材资源

4.2网络资源

4.3人力资源

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2新课呈现环节

7.3实践与应用环节

八、学生活动

8.1自主学习活动

8.2合作学习活动

8.3互动交流活动

九、板书设计

9.1板书内容设计

9.2板书形式设计

十、作业设计

10.1作业内容设计

10.2作业形式设计

10.3作业评价标准

十一、课件设计

11.1课件结构设计

11.2课件内容设计

11.3课件互动设计

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法反思

12.3教学内容反思

十三、拓展及延伸

13.1学科拓展

13.2生活拓展

13.3文化拓展

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评价

教案如下：

一、教学内容

1.1课程背景：外研版高中英语必修课程旨在提高学生的英语听、说、读、写综合运用能力，培养学生的跨文化交际意识。

1.2教学大纲：依据教育部颁布的高中英语新课程标准，结合外研版教材内容，确定教学大纲。

1.3教学知识点：本节课主要涉及动词时态、语态、情态动词、被动语态等语法知识，以及日常交际用语。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：学生能掌握动词时态、语态、情态动词、被动语态的用法，提高英语语法水平。

2.2过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习的能力和自主学习能力。

2.3情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的跨文化交际意识，增强自信心。

三、教学方法

3.1自主学习法：学生在课堂上独立完成任务，提高自主学习能力。

3.2合作学习法：学生分组进行讨论、角色扮演等活动，培养合作精神。

3.3任务驱动法：教师设计具有实际意义的任务，引导学生主动参与，提高实际应用能力。

四、教学资源

4.1教材资源：外研版高中英语必修课程教材。

4.2网络资源：英语学习网站、在线词典等。

4.3人力资源：教师、同学之间的互相帮助。

五、教学难点与重点

5.1教学难点：学生对动词时态、语态、情态动词、被动语态的掌握。

5.2教学重点：培养学生运用英语进行日常交际的能力。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：多媒体课件、黑板、粉笔等。

6.2学具准备：学生自带课本、练习本、文具等。

七、教学过程

7.1导入环节：教师通过提问、情景创设等方式引导学生进入学习状态。

7.2新课呈现环节：教师利用多媒体课件、教材等资源呈现新课程内容。

7.3实践与应用环节：学生分组进行角色扮演、讨论等活动，将所学知识应用于实际情境中。

八、学生活动

8.1自主学习活动：学生通过自学教材，完成相关练习，巩固所学知识。

8.2合作学习活动：学生分组进行讨论，共同完成任务，提高团队协作能力。

8.3互动交流活动：学生积极参与课堂互动，提问、回答问题，提高口语表达能力。

九、板书设计

9.1板书内容设计：教师在黑板上板书本节课的主要知识点，如动词时态、语态等。

9.2板书形式设计：采用结构图、列表等形式，清晰展示知识点之间的关系。

十、作业设计

10.1作业内容设计：布置与本节课相关的基础知识和实际应用题目，巩固所学内容。

10.2作业形式设计：包括书面作业、在线作业等，满足不同学生的需求。

10.3作业评价标准：以学生的完成情况、创新性、实用性等为评价标准。

十一、课件设计

11.2课件内容设计：围绕教学目标，设计富有启发性的教学内容和活动。

11.3课件互动设计：充分利用多媒体技术，增加学生与课件的互动，提高学习兴趣。

十二、课后反思

12.1教学效果反思：教师在课后对教学效果进行反思，分析优点和不足之处。

12.2教学方法反思：教师思考是否需要调整教学方法，以提高教学效果。

12.3教学