有机合成材料教学设计 .pdfVIP

《有机合成材料》教学设计

课题第十二章课题三有机合成材料课型新授课

授课人宫琦授课班级初三2班

教材分析对于有机化合物的学习，教材在学生已有知识的基础上设计了“活动与探究”，可以让学

生通过填写并分析一些具体物质的化学式、组成元素和相对分子质量，自己归纳出有机化合物

和共同点、有机化合物和无机化合物的区别。

有机化合物是本课的重点，从学生的生活经验出发，主要介绍了常见的塑料、合成纤维、

合成橡胶的性能和用途，以及一些新型的有机合成材料，目的是使学生充分认识化学与生活、

生产的密切联系，以及有机合成材料在人类社会的发展中所起到的巨大作用，提高学生的化学

素养。要让学生从结构与性质的密切的关系的角度了解有机高分子化合物的结构特点和主要性

质（热塑性和热固性），并完成好调查和研究，了解治理“白色污染”的途径和方法，以培养学

生关注自然和社会的责任感。

学生分析本课题的大部分内容与生活密切相连，主要是以了解为主，学生有一定的感性认识，学习

起来应该比较容易，新材料的奇妙用途能较大程度的调动学生的兴趣激发学生联系生活的能力。

教学目标知识与技能

1.了解有机化合物的初步知识。

2.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。

3.知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能与用途。

4.会用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维（如腈纶）织成的布料。

5.了解“白色污染”及环境保护。

过程与方法

1.通过查资料和对生活中有机合成材料的调查，培养学生对信息收集、处理和分析的能力。

2.通过探究热塑性塑料和热固性塑料的性质差异，培养学生运用化学知识解决实际生活中的问题能

力。

情感态度价值观

1.通过学习，了解到化学可以使生活变得更加美好，增强学生认识学习化学的重要性。

2.在调查和探究中培养学生关注社会和人类生存环境的情感，增强环保意识和社会责任感

3.进一步强化化学分类观。

教学重点1.了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。

2.了解使用合成材料对人和环境的影响。

教学难点1有机化合物、有机高分子化合物；

教学准备羊毛、涤纶、打火机、塑料袋、酒精灯、试管、试管夹

教学策略讲授、实验演示、视频实验

任务1.1：知道有机

活动1.1.1：完成p102表格并回答问题

化合物的定义及特

“组成元素”，总结有机物定义

点，知道新的分类

板块一：认识

标准

有机化合物

活动1.2.1：再看102页表格相对分子质量一栏，阅

任务1.2：明确有机

化合物的分类读P103第一段，明确有机化合物的分类。

任务2.1：知道三大

活动2.1.1：阅读教材，明确合成材料的概念和类

合成材料是什么

型。