新人教版八年级历史上册《五单元 从国共合作到国共对峙 第15课 北伐.pdfVIP

人教版初中历史第五单元从国共合作到国共对峙

第1课时第15课北伐战争

教材分析

北伐战争这一课是以“国共合作的实现”、“北伐胜利进军”和“国民党右派叛变革命

与南京国民政府的建立”为主要内容，是中国旧民主主义革命向新民主主义革命过渡的重

要的历史时期。所以，本课在本册中，起着承上启下的作用，在本单元中更是为后面新民

主义的发展做了铺垫。

旧教材中以“黄埔军校的建立”“北伐胜利进军”和“南京国民政府的建立”为主要

内容，新教材介绍了北伐战争的前提是国共合作。旧教材第二子目只介绍了北伐的目的、

对象路线和成果，在新教材中还重点介绍了北伐胜利进军与共产党领导的农民运动离不

开，更加突出了中国共产党在北伐战争中的重要作用。旧教材的第三子目只用简单的几行

字表述了南京国民政府代表了大地主大资产阶级的利益。新教材不仅介绍蒋介石叛变革

命，还揭露了汪精卫大肆屠杀中国共产党人和工农群众的恶行。除此之外，新教材还对“东

北易帜”做了介绍，可以使学生更容易理解“南京政府名义上统一了全国”。

学情分析

初二学生知识面有所增加，个性普遍突出，但自主学习能力弱。因此，本课准备了

学生感兴趣的角色扮演、音频资料以及新鲜的历史史料，从而激发学生的积极性，让学生

主动学习；激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增加学生学习的自信心，培养学生自主学

习的能力。

教学目标

知识与技能：

1、了解中共三大、国民党一大、黄埔军校的建立、北伐战争的主要过程、南京国民

政府的成立等基本史实，提高学生读图识图、分析史料的能力；

2、通过分析北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因，培养学生综合分析、多

角度分析历史问题的能力；

过程与方法：

通过自主学习、合作学习、深度探究、角色扮演、情景再现等方法，层层推进，讲、

思、练结合，学生能够认识、理解、分析历史事件，由感知历史到理解历史。

情感态度：

1

人教版初中历史第五单元从国共合作到国共对峙

通过分角色扮演，加深学生对叶挺独立团英勇善战的印象，加深学生对共产党员先锋

模范作用的印象，增强建设祖国的历史使命感，培养学生家国情怀的历史核心素养。

教学重难点

教学重点：北伐胜利进军。

教学难点：国共合作的原因；国民革命的失败。

教法学法

材料分析法、合作探究法、问题导学法、情境再现法

教学过程

教学阶段

学生活动设计意图

教学活动

导入新课

激发学生兴趣，

学生自主观引发学生学习

看邮票，提欲望，培养学生

取信息。分析史料的能

力。

提问：“你们能从邮票上找出哪些信息？从这些信息中你

能知道它们与中国近代历史上的什么大事有关？”

新课讲授

第一章：国共合作的实现

1、中共三大和国民党一大的召开

教师提问：

北伐战争是在国共两党的合作之下进行的