我的叔叔于勒 教学设计 .pdfVIP

我的叔叔于勒

梯门中学柏立锋

二〇一二年四月

1

我的叔叔于勒

莫泊桑

【学习目标】

1、理解小说内容，把握作者情感。

2、品读细节，分析人物形象，体会资本主义社会赤裸裸的金钱关系。

【教学重点与难点】

1、品读细节，分析人物形象，体会资本主义社会赤裸裸的金钱关系。

【教学流程】

教学环节教师活动学生活动

（播放歌曲《流浪歌》）听了这首歌，大家有什

么感受？（愁苦、孤独），这样一个人让我们不由得

产生怜悯之情，是啊！家是温馨的港湾，流浪的心多

么渴望这个港湾的慰藉！可有这样一个浪子，在外流

（一）导入

浪多年，当家人遇到他时，不但不接受他，反而想方听故事

新课

设法躲开他，这是为什么呢？今天，让我们走进法国

作家莫泊桑的小说〈〈我的叔叔于勒〉〉来寻找原因。

板书课题。

简介作者（屏显）。

（二）认定

引导：今天我们有两个学习任务，同学们一起读。齐读目标

学习目标

1、引导：文章讲了一个什么故事？带着这个疑问朗

（三）初读阅读文章

读课文、圈画生字。

文章，整体积累生字

感知2、引导：请你用简练的语言说说文章讲了一个什么说故事内容

故事？

1、引导：同学们找找课文中菲利普一家都是怎

学生寻找对

么称呼于勒的，找出称呼于勒的词语？

于勒的称呼。

明确：（屏显）

（四）品悟

分文不值的于勒

细节，深入

探究全家的恐怖（坏蛋、流氓、无赖）

全家唯一的希望

正直的人、有良心的人

好心的于勒、有办法的人

2

这个家伙这个贼、这个流氓

教学环节教师活动学生活动

3

2、从这些称呼中可以看出他们对待于勒的态度

小组讨论

有怎样的变化？

（1）分文不值的于勒”、“全家的恐怖”是在同一