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新能源汽车维修专业
人才培养方案
(试行)
新能源汽车维修专业
人才培养方案
一、专业名称(专业代码)
新能源汽车维修083400
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学历者
三、修业年限
学制3年
四、职业面向
本专业归属于加工制造类(053000),面向新能源汽车行业及衍生行业相关紧缺人才的岗位,审时度势,培养具备新知识、新技能符合市场发展需求的学生,取得特种行业作业(低压电工)操作证、汽车维修中级工证书,掌握新能源汽车运行维护保养、充电设施安装与运营维护所需要的专业知识和技能的后备人才。
序号
对应职业(岗位)
职业资格证书举例
专业(技能)方向
1
维修电工
经国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的相应的中级维修电工职业资格证书
充电桩设备安装、维修;新能源汽车检测维护
2
新能源汽车技术工
经国家职业技能鉴定考试合格者可获得相关部门颁发的相应的中级职业资格证书
充电桩设备安装、维修;新能源汽车检测维护
五、培养目标与培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素养(职业道德和产业文化)、专业知识和技能:
(一)德育与通识教育要求
1.基本素质
思想政治素质:有正确的政治方向,有坚定的政治信念,遵守国家法律和校规校纪,爱护环境,讲究卫生,文明礼貌;为人正直,诚实守信。
科学文化素质:有科学的认知理念与认知方法和实事求是、勇于实践的工作作风;自强、自立、自爱;有正确的审美观;爱好广泛,情趣高雅,有较高的文化素养。
2.身体心理素质
能积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动,达到中等职业学校学生体质健康合格标准。能正确地看待现实,主动适应现实环境,有切合实际的生活目标和个人发展目标;有正常的人际关系和团队精神;能保持好男女之间的友谊。
(二)职业素质
1.培养目标
(1)具有绝对服从,乐业的从业态度。
(2)具有正确的人生观、世界观、价值观,具有良好的社会道德和责任感。
(3)具备良好的诚信品质、职业道德、敬业精神、协作精神、责任意识和遵纪守法意识;
(4)具有一定的创新精神、创造能力和创业素质;
(5)能够适应科技进步、社会发展和职业岗位变化的需要,具有健全的心理素质、健康的体魄和良好的生活习惯。
2.培养规格
具有从事汽修类专业工作所必需的专业知识和能力;具有创新精神、自觉学习的态度和立业创业的意识;有较强的事业心、责任感和团队合作精神,能正确处理好与工作单位、同事的关系;初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观、创业观和人生观。
专业知识结构:
(1)掌握中职教育人才必备文化基础知识。
(2)掌握机械、电工等基础知识。
(3)掌握新能源汽车的所必须的电机、底盘、电器等汽车构造方面的专业基础知识。
(4)掌握整车控制、性能检测、故障诊断和排除与检修、车辆维护与保养方面的知识。
(5)掌握汽车各总成大修方面的知识。
(6)掌握新能源汽车高压安全知识、高压安全操作规程和应急处理措施等。
专业技能结构及要求:
(1)具备对相关技术标准、规范和手册的使用能力。
(2)能够对新能源汽车的机械总成等熟练拆装、检查和修理。
(3)具有对纯电动汽车的电气系统及电控装置检测与诊断的能力。
(4)能够完成纯电动汽车整车维护与保养。
(5)能够使用相关检测设备对纯电动车进行故障诊断,并能制定故障排除方案,完成相关维修工作。
(6)能够根据故障现象做出准确分析和评估,独立解决实际问题。
(7)掌握车间综合管理的基本知识。
(8)学生毕业时获得汽车维修工中、高级工职业资格证书,维修电工中、高级职业资格证书。
就业(职业)岗位群
(1)能够适应新能源汽车维修市场的需求,专门从事新能源汽车电路故障的诊断与维修。
(2)能够从事新能源汽车营销、新能源汽车配件营销或技术管理工作。
(3)在汽车生产企业从事汽车制造、汽车装配或管理工作。
(4)在汽车保修设备行业从事汽车保修设备销售、维护或管理工作。
(5)在汽车保险行业从事汽车保险理赔或管理工作。
六、课程设置及要求
(一)构建课程体系
通过企业行调研和对技术人员访谈,得到新能源汽车维修工作岗位所涵盖的工作任务。与人才培养模式相适应,根据职业岗位(群)的要求,结合相关职业资格标准,建设以专业技术领域和职业岗位(群)的任职要求能力为主线的课程体系。
(二)课程结构
本专业课程设置分为公共基础课程和专业(技能)课程。
公共基础课程必须课程包括思想政治、语文、历史、数学、英语、信息技术、体育与健康、艺术等。选修课程包括物理、中华优秀传统文化、职业素养等。
专业(技能)课程包括专业核心课程和专业基础课程,实习实训是专业技能教学的重要内容,含校内外实训、工学结合实训、顶岗实习等多种形式。
专业(技能)课
专业(技能)课
顶岗实习
综合实训
综合实训
专
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