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教育书籍读书心得体会（通用15

篇）

教育书籍读书心得体会1

彭兴顺老师，我记得前几年暑假教育局组织学校中层领导

进行培训时曾给我们上过课，现在拿着他新出版的《教育就是

唤醒》一书，一一阅读下来，感受颇深。让我们来欣赏欣赏其

中的一些语句吧。

“教育的艺术，不在于传授，而在于激励、鼓舞和唤

醒。”教育的功能从根本上说，就是要唤醒人们心灵中最美好

的东西，使人性发出灿烂的光辉;唤醒人们的自主意识和创新

精神，使蕴藏在人脑中的巨大潜能得以开发;唤醒人们对生命

价值的深切感悟，使人们在创造生活中享受幸福的人生。

才为德之资，德为才之帅。唤醒教师，就要唤醒教师的爱

与责任，自觉践行师德规范;唤醒教师对职业的审美情趣，不

断升华职业境界;唤醒教师的雄心壮志，追寻专业发展之道;唤

醒教师的育人担当，不抛弃，不放弃，不让一个孩子掉队。

要改变孩子，先改变家长。唤醒家长，就要唤醒家长的示

范意识，抓住习惯培养的教育根本，着眼孩子的.终身发展;唤

醒家长的发现智慧，开发孩子的优势潜能，帮助孩子成为最好

的自己。

育人先育心，浇树要浇根。唤醒孩子，就要唤醒孩子的责

任与良知，使人格得以健全完善;唤醒孩子追逐人生梦想，成

就自己美丽人生。

不一而足，有见地的语句比比皆是。全书分为七讲，内容

分别是守望道德星空、发现教师职业之美、就这样成为名师、

没有教不好的孩子、教育就是培养孩子习惯、让孩子做最好的

自己、点亮孩子心中的那盏灯、用美德占领孩子心灵。希望老

师们认真读读。

教育书籍读书心得体会2

开学初学校给我们每位课改班的老师发了《让教师爱上教

学》这本书，利用工作之余我便津津有味地读了起来，下面我

就简单说说我的感想。

这本书从书名看起来应该是如何让老师爱上教学，但实

际上讲的更多的是如何上课，教我们如何进行课前准备，如何

进行课堂讲授，课堂中应注意的问题以及教学点拨、方法指导

和调控管理等，认真读了这本书，我学到了不少知识和方法。

反思这一节我觉得讲得非常好，“一个教师写一辈子教案

不一定成为名师，如果一个教师写三年反思就可能成为名师”

这句话说明了反思的重要性，但是作为老师也许是工作的繁

忙，更多的是自己懒惰导致很少写反思，每次学校组织要求写

的时候才逼迫自己像挤牙膏一样挤出一点点，在以后的教学中

我会不光多写课后反思，更多的要写课前反思，只有“三思而

后行”方能提升教学效果。要反思课前目标是否明确，内容是

否恰当，情境是否适用，反思学生的认知水平。更多的是反思

课件的使用是否得当，利用课件极大地提高了教学效果，在培

养学生探索与创新精神等有很大的优越性，利用课件应遵循因

材施教的原则，该用则用，但是在现实的教学中，很多教师为

了图省事，每次上课直接打开课件一步步给学生看，一节课下

来黑板上还是空空，这种教学模式并没有利用现代技术突破陈

旧的传递式教学设计，削弱了教师的主体作用，也不利于学生

能力的培养，失去了应用课件的本意，重要的`定理定义共识

还是需要在黑板上进行书写，因为课件一闪而逝的效果很难让

学生留下深刻的印象，影响了教学效果。更有甚者，完全依赖

课件，电脑坏了，课件用不起来就不知道怎样上课了，我觉得

在以后的教学中该板书的还是要板书。

给我印象最深的是“少讲、精讲，讲学生终身发展必备

的”，书中举了一个例子，讲的是作者自己上历史课上总喜欢

在讲台上讲个没完，而忽视了学生们的感受。我觉得这一节我

和作者很类似，也有同样的毛病，同样的感受，课堂上自己是

激情澎湃，滔滔不绝，学生却是苦闷难耐，望天发呆，一节课

讲完，累得疲惫不堪，可谓口干舌燥，效果却是不怎么好，到

底是怎么回事呢?自己却不明白，读了这一节我找到了答案，

我应当选择尝试提问，讨论式，并配合多媒体教学，应尽量做

到少说少讲，用材料或者问题去诱导和启发学生思考。当然材

料和提问一定要紧扣促进学生主动学习这一目的，在具体的操

作上，特别是所提出的问题必须要注意恰如其分，还要设计出

能激发学生求知兴趣的问题，并且要有利于学生对所学知识能

进一步的探究和思考，我按照作者的方法，自己试探性地上了

一节课，能极大地调动了学生学习的积极性，在整节课中我真

正做到了少讲和精讲，所以只要老师把知识点讲清，把难点讲

明，学生就会在合作学习中发挥得淋漓尽致，完成得尽善尽

美。

教学中常常会遇到令我们特别头疼