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“防校园欺凌”安全班会记录(范文)

一、班会基本信息

主题：防校园欺凌，共建和谐校园

时间：2023年10月15日14:0016:00

地点：学校多功能会议室

参与人员：班主任张老师、全班同学（共50人）

主持人：班长李明

二、班会背景

近年来，校园欺凌事件频发，严重影响了学生的身心健康和校园的安全稳定。为了提高同学们对校园欺凌的认识，增强自我保护意识和能力，营造和谐、安全的校园环境，特召开此次防校园欺凌安全班会。

三、班会内容

1.开场致辞

主持人李明：同学们，大家好！今天我们在这里召开一次非常重要的班会，主题是“防校园欺凌，共建和谐校园”。校园欺凌是一个不容忽视的问题，它不仅伤害了受害者的身心健康，也破坏了我们的校园环境。希望通过今天的班会，我们能够深入了解校园欺凌的危害，掌握防范措施，共同营造一个安全、和谐的校园。

2.校园欺凌的定义与类型

班主任张老师：首先，我们来明确什么是校园欺凌。校园欺凌是指在学校内外，学生之间通过言语、肢体、网络等方式，故意实施的欺负、侮辱、敲诈勒索等行为，给他人造成身体和心理上的伤害。

张老师接着介绍了校园欺凌的几种常见类型：

言语欺凌：包括嘲笑、辱骂、起侮辱性绰号等。

肢体欺凌：包括推搡、殴打、抢夺财物等。

关系欺凌：包括排挤、孤立、散布谣言等。

网络欺凌：通过社交媒体、网络平台进行侮辱、诽谤等。

3.校园欺凌的危害

张老师：校园欺凌的危害是多方面的，不仅对受害者造成严重影响，也对施暴者和旁观者产生负面影响。

（1）对受害者的危害：

身体伤害：轻则受伤，重则致残。

心理创伤：产生自卑、焦虑、抑郁等心理问题。

学业影响：成绩下降，甚至辍学。

（2）对施暴者的危害：

法律风险：触犯法律，面临刑事责任。

人格扭曲：形成暴力倾向，影响未来发展。

（3）对旁观者的危害：

心理压力：目睹欺凌行为，产生恐惧、不安。

价值观扭曲：认为暴力是解决问题的方式。

4.校园欺凌的案例分享

班长李明：为了让大家更直观地了解校园欺凌，我们请几位同学分享一些真实的案例。

案例一：小明因为身材矮小，经常被同学嘲笑和排挤，导致他变得自卑，不愿与人交流，成绩也一落千丈。

案例二：小红因为家庭条件不好，被同学嘲笑为“穷鬼”，甚至被抢夺财物，心理受到严重伤害，一度产生辍学的念头。

案例三：小刚在网上被同学恶意诽谤，谣言迅速传播，导致他名誉受损，心理压力巨大。

5.如何预防和应对校园欺凌

张老师：了解了校园欺凌的危害和案例后，我们更重要的是学会如何预防和应对。

（1）预防措施：

提高自我保护意识：学会识别潜在的危险，避免单独行动。

建立良好的人际关系：与同学友好相处，避免冲突。

加强心理素质：培养自信、乐观的心态，面对欺凌不退缩。

（2）应对措施：

及时报告：遇到欺凌行为，第一时间向老师、家长报告。

寻求帮助：向学校心理咨询师、法律援助机构寻求帮助。

保留证据：收集欺凌行为的证据，如照片、视频、聊天记录等。

6.角色扮演与情景模拟

主持人李明：为了让大家更好地掌握应对校园欺凌的方法，我们进行一次角色扮演和情景模拟。

情景一：言语欺凌

角色：欺凌者、受害者、旁观者

模拟过程：欺凌者对受害者进行言语攻击，旁观者及时制止并报告老师。

情景二：肢体欺凌

角色：欺凌者、受害者、老师

模拟过程：欺凌者对受害者进行肢体攻击，老师及时制止并处理。

情景三：网络欺凌

角色：欺凌者、受害者、家长

模拟过程：欺凌者在网络上散布谣言，受害者向家长求助，家长联系学校处理。

7.讨论与分享

张老师：通过刚才的情景模拟，大家有什么感想和体会？我们可以互相分享一下。

同学A：我觉得在面对欺凌时，及时报告非常重要，不能忍气吞声。

同学B：作为旁观者，我们也不能袖手旁观，应该勇敢站出来帮助受害者。

同学C：通过这次模拟，我明白了保留证据的重要性，这样才能有效维权。

8.学校防欺凌措施介绍

张老师：学校一直以来都非常重视防校园欺凌工作，采取了一系列措施。

（1）建立健全防欺凌制度：制定《校园欺凌防治办法》，明确处理流程。

（2）加强宣传教育：定期开展防欺凌主题班会、讲座，提高学生防范意识。

（3）设立心理咨询室：为受欺凌学生提供心理疏导和帮助。

（4）加强校园巡逻：保安人员定期巡逻，及时发现和处理欺凌行为。

9.家校合作，共同防范

张老师：防校园欺凌不仅是学校的责任，也需要家长的密切配合。

（1）家长要加强与孩子的沟通：了解孩子的在校情况，及时发现异常。

（2）家长要教育孩子正确处理冲突：教会孩子如何友好相处，避免使用暴力。

（3）家长要支持学校工作：积极参与学校组织的防欺凌活动，共同营造安全环境。

10.总结与寄语

主持人李明：今天的班会内容丰富，大家积极参与，收获颇多。