新《职教法》心得体会五篇范文 .pdfVIP

新《职教法》心得体会

本人认真研读了《职业教育法》，围绕专业治理、产

教融合、“三教”改等方面结合专业群现状有了更深入思

考，总结如下：

一、专业治理的思考一做好调研，顺应产业转型

《职业教育法》明确提出：应加强职教与先进产业、

先进技术的紧密对接，推进职业教育数字化、智能化的发

展趋势。我们应积极对接制药行业数字化转型升级趋势，

常规性地组织开展各专业的人才需求调研和召开专业指导

委员会,进行培养目标的论证、课程的适应性调整和新技术

的融入,满足区域制药产业发展的新需求。

二、产教融合的思考一深入探索，凝聚学院特色

《职业教育法》明确提出：应加强产教深度融合和推

行特色学徒制。学院这几年组建的辉瑞班、赛默班、双宏

班、高鑫班等新型订单班都是对产教融合的践行，但是还

存在“校热企冷”的局面，企业的主动参与性不足，合作

模式未深入。未来将以辉瑞班的合作模式作试点，加强与

区域医药龙头企业的深度融合，有效构建校企协同、育训

融合的培训体系，提炼“现代师带徒”的制药人才培养特

色。

三、“三教”改的思考——努力践行，做好先行

表率

《职业教育法》明确提出：鼓励行业组织、企业等参

与职业教育专业教材开发，将新技术、新工艺、新理念纳

入职业学校教材。本人近几年深度践行“坚持德技并修、

坚持产教融合、坚持面向实践”的职教理念，在教材建

设、教法探索和课程思政建设方面都进行了先行探索。作

为专业群带头人，本人在未来仍将努力践行三教改，特别

在学院相对薄弱的活页式教材开发方面进行探索，做好

《药学服务实务》工作手册式教材的开发，并指导学院专

业群教师积极开发能体现区域职教特色的活页式教材。

新《职教法》心得体会

新修订的《职业教育法》明确提出了职业教育的目的

是培养德技并修的高素质技能人才。根据《职业教育法》

第四条第二款的规定：“实施职业教育应当弘扬核心价值

观，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，培育

劳模精神、劳动精神、工匠精神，传授科学文化与专业知

识，培养技术技能，进行职业指导，全面提高受教育者的

素质。”结合本教学部主授的课程《思想道德与法治》，

势必要求思政教师在对学生进行思想政治教育的同时，更

需结合学生所学专业开展职业道德教育。这也促使我们在

进行集体备课时要更多地思考如何利用身边人、身边事的

优秀案例进行教学设计，通过案例分享、榜样追寻等实践

教学来激发学生的学习热情和职业热爱，在教与学中培育

学生爱岗敬业、诚实守信、团结协作等职业素养，切实帮

助学生实现德技并修。

新《职教法》心得体会

职业教育法实施的二十多年，是职业教育大改大发展

的二十多年，也是见证金职院从职教新兵成长为职教先锋

的二十多年。新《职业教育法》在金职院决胜“双高”建

设、决战职本申办的时机出台，更是显得恰逢其时、意义

重大。随着**省开启高质量发展建设共同富裕示范区建

设，社会对于学前教育专业的期待已从“有园上”到“上

好园”转变，基础教育改发展对幼儿园教师培养的质量和

层次需求不断提高。按照**省教师队伍建设“十四五”规

划，到2025年全省幼儿园在职教师本科比例要达到65%,这

无疑对高职院校学前教育专业人才培养提出了巨大挑战。

新《职业教育法》为金职院学前教育专业突破人才培养制

度瓶颈、传承百年金师文脉、发扬高职标杆荣耀提供了无

限可能、广阔舞台，让我们对不断提高高职学前教育专业

办学的适应性信心倍增！

新《职教法》心得体会

4月20日，26年来首次大修的新《职业教育法》发

布，其中明确强调职业教育是与普通教育具有同等重要地

位的教育类型；着力提升职业教育认可度；深化产教融

合、校企合作；完善职业教育保障制度和措施；更好推动

职业教育高质量发展，而这些新变化也会为职业教育带来

新的机会。

职业教育与普通教育同等重要

新《职业教育法》首次明确职业教育与普通教育具有

同等重要地位。专家指出，提高职业教育的质量和地位，

能够拓宽学生的成才选择，缓解“单一成才选择、单一评

价体系”所带来的焦虑感。职业教育与普通教育地位同等

重要，意味着两者要同等重视、同等投入、同等保障。职

校学生在升学上的平等权利，从政策层面上升到了法律层

面。在新职教法下提高职业教