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2024年语文教师个人年度工作总结

语文教师个人年度工作总结1

一个学期的工作结束了,我们就此告别了三年级。对于这一学期刚上工作岗位的我来说,

这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。作为一名小学语文教师，回顾这一学期的

教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主

学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂

的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文

学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入

新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根

据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲

述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵

性，开启学生学习之门。

二、注重夯实基础，以新课程理念指导教学

1.加强写字指导，提高学生的写字能力。

三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意

提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

2.重视朗读能力的培养。

在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词

语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人

物去感觉、去体验、去思考。善

3.重视积累，提高学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴，我从作文的词句积累入手，要

求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有

了比较明显的提高。

4.注重口语交际能力的训练。

口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次

口语交际的机会。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创

设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。

三、工作反思

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的‘不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一

些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还

有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克

雌决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。

导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

3、班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加强。

在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自己

风格的教学方法。新的学年即将到来，我们

这样一群朝气蓬勃的年轻老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的

发展做出应做的贡献。

语文教师个人年度工作总结2

语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而拓展教学就是培养学生语文

实践能力的一种重要途径。是把与教材相关或相联系的一些课外内容引入课堂，以此来帮助学

生理解和领悟教材文章的内涵和意蕴，拓展学生的知识面，更多地接触语文材料，在大量的语文

实践中培养学生认识问题、分析问题、解决问题的能力，掌握语文学习和运用的规律，达到建

设开放而有活力的语文课程”的目标，实现语文课程工具性与人文性的统一”。

一、夯实文化底蕴，提高自身的语文素养

教师在教学过程中，要想拓展教学行之有效，就必须丰富自己的文化积累，夯实自己的文化

底蕴，提高自身的语文素养，让自己先厚实起来。登泰山而小天下、教师一桶水才能

教