《高扬民族精神》教学设计 .pdfVIP

《高扬民族精神》教学设计

【教学内容】

部编版九年级道德与法治上册第五课第二框第一目“高扬民族精神”。

【课标要求】

1.感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会

主义和谐社会的责任意识。

2.学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。

【教学目标】

L理解民族精神的内涵；认识到民族精神的重要价值和作用；知道如何传承和弘扬民族精神。

2.通过对比历史与现实，感悟民族精神的作用，用实际行动弘扬民族精神。

3.体验中华民族精神对于中华民族生存和发展的作用，认识到民族精神是凝聚各族人民的巨大精神

力量；用实际行动弘扬民族精神，树立民族自信心和自豪感。

【教学重点】

理解民族精神的内涵及认识其重要价值和作用。

【教学难点】

如何将弘扬和传承民族精神落到实处。

【教学方法】

观察思考法；自主探究法；图片展示法；讲授法。

【教学媒体】

多媒体

【课时安排】

1课时

【学情分析】

九年级学生对民族精神在情感和知识经验上都有所认知，有些学生还能说出一些民族精神，比如在历

史课本上学过的铁人精神、长征精神等，但是学生对民族精神的认识仅停留在一般的知识和操作层

面，对民族精神的内涵及其深层次的重要价值和作用认识和思考不多，对如何弘扬和传承民族精神而

感到茫然。

【教学过程】

一、导入新课

同学们，请打开教材P71,然后阅读“探究与分享”栏目的内容并观察教材上的人物图片。

师：图片上的人物就是“中国脊梁”，从方志敏到董存瑞身上体现出的爱国精神；从共产主义战士雷锋

到党的好干部孔繁森身上体现出的全心全意为人民服务、爱国创业、艰苦奋斗、亲民爱民的精神。以上

人物身上体现出的精神概括起来可以称之为一种什么样的伟大精神呢？

生：伟大的民族精神.・・・・・

师：同学们答得对。好，今天老师带领大家一起学习“高扬民族精神”这一课题。（板书）

二、讲授新课

活动一：民族精神的重要意义

师：请同学们快速读教材P67第一段正文内容。（学生大声阅读）

同学们，请看多媒体展示的几幅图片并思考：这几幅图片共同体现的主题让你认识到了什么？（思考

时间为2分钟）

师：好，时间到，谁来回答这个问题？

生L我认识到了民族精神的重要性。

生2：老师，我认识到了民族精神对国家富强、民族振兴具有重要意义。

生3：我认识到一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。

师：同学们，你们认识都是对的。既然大家都意识到民族精神对于一个民族、国家这么重要，那么我

们要首先学习一下民族精神的深刻内涵，了解一下什么是民族精神。

活动二：民族精神的内涵师：在这个环节，首先请同学们阅读教材P67第二、三段的正文内容和“探

究与分享”栏目。（阅

读时间为1分钟，大家开始行动）

师：根据教材内容，结合多媒体展示的每幅图片，想一想每幅图片分别体现了民族精神哪一方面的内

容呢？（学生开始认真思考，教师巡视）

师：同学们，思考完了吗？

生：思考完了。

师：那好，我找四位同学回答一下这个问题。（学生纷纷举起了手）

生L图一体现了团结统一。

生2：老师，图二体现了爱好和平，因为图中有放飞的和平鸽。

生3：我认为图三体现了民族精神中的勤劳勇敢的一面。

生4：图四展示内容体现了中华民族是一个自强不息的民族。

师：同学们理解力很强，能够正确解读每幅图片反映的内容。那么，同学们民族精神是以什么为核心

的呢？

生：齐声回答，以爱国主义为核心。

师：既然民族精神以爱国主义为核心，就足见爱国主义又何其重要，其本质又是什么呢？（大家根据

所提问题，思考并在教材上寻找答案）

师：哪位同学自觉站起来回答一下这个问题。

生：爱国主义的重要性体现在：爱国主义是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神

动力。其本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。

师：历久弥新的中华民族精神，在当今集中体现为什么精神呢？

生1：体现为“伟大的创造精神”、“伟大的奋斗精神”。

生2：还体现为“伟大的奋斗精神”、“伟大的梦想精神”。

师：这两位同学回答得很好。回顾中国的历史，自古以来中国人民就是具有这四种精神的人民。

大家都知道，每个民族都有自己的精神支柱，并且每个民族的精神不是一成不变的，而是不断丰富和

发展的，接下来我们了解一下我们伟大民族精神的发展历程，现在我们进入第三个环节的学习。

活动三：民族精神的品格

师：首先，请同学们读教材P68第一段正文及“探究与分享”

的内容。然后列一列：中国共产党领导我国各族人