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《计算物理》课程教学大纲

课程名称：计算物理

课程编号：F047092992

英文名称：ComputationalPhysics

学时：32学时 学分：2学分

开课学期：第5学期

适用专业：数理科学与工程学院应用物理学

课程类别：理论课

课程性质：选修课程

先修课程：高等数学、大学物理、大学计算机、信息光学

一、课程的性质及任务

《计算物理》课程是应用物理学专业本科生的一门专业方向与拓展选修课。着重培养学生掌握利用计算机编程求解物理学中偏微分方程的各种数值解法，巩固已学过的物理和数学物理方程等课程，进一步培养学生利用计算机进行工程和科学计算的能力，为后续深入学习有关理论物理和近代物理打下基础。通过本课程的整个教学，培养学生综合运用计算技术和物理专业知识分析解决有关复杂物理问题的能力，提高学生的科学素质。

依据河北工程大学应用物理学专业培养计划，本课程需要培养学生的能力是：

具有科学的世界观，较系统和完整地掌握物理学的基本理论、基本知识和基本技能以及所需的数学、计算机、电工电子学等方面的基础知识。对物理学相关专业方向前沿、发展动态、应用前景有所了解。（毕业要求指标1.1）

具有综合应用知识、解决问题的基本能力、实验和工程实践能力、计算机及信息技术应用能力。（毕业要求指标2.3）

具有科学思维方法、科学精神、创新意识，具有一定的技术创新和应用意识及工程技术素养。（毕业要求指标3.1）

二、课程目标与要求

2.1课程目标

通过计算物理学课程的学习，使学生掌握利用计算机这一重要工具，进行数据采集、数值计算和数字仿真来研究物理现象和物理规律，培养学生应用计算机研究物理问题的基本能力和技巧，为研究物理学提供另外一条途径。通过本课程的整个教学，培养学生综合运用计算技术和物理专业知识分析解决有关复杂物理问题的能力，提高学生的科学素质。

本课程教学环节主要包括课堂讲授、作业。课堂讲授：自制课件、动画，采用多媒体教学。作业：每部分都有适当数量的习题，目的是使学生能熟练掌握基本概念和基本计算、培养学生分析和解决实际问题的能力。

了解计算物理的发展简史，计算物理与实验物理、理论物理的区别和联系，了解计算物理研究的前沿进展和应用前景；使学生认识到计算物理在现代科学研究领域的重要性，掌握辩证唯物主义基本原理，建立科学的世界观和方法论。

掌握MATLAB的基本使用方法；了解浮点运算与数值计算的误差来源；掌握数据的统计处理、插值运算方法，能够利用MATLAB相关指令进行数据处理；掌握数值微分、数值积分、数据插值、曲线拟合、求方程（组）的根，傅里叶变换等基本算法，能够利用MATLAB相关指令进行数值运算；培养和提高学生误差分析和数据处理的能力。

掌握解常微分方程、偏微分方程的基本思想，能够利用MATLAB编程。培养和提高学术利用计算物理解决实际问题的能力。

了解随机过程，能够对蒙特卡罗方法进行实际应用。

计算物理课程教学大纲

数理科学与工程学院本科课程教学大纲

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2.2课程目标与毕业要求对应关系

课程目标

毕业要求二级指标

毕业要求

1

2

3

4

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●

●

1.1具有科学的世界观，较系统和完整地掌握物理学的基本理论、基本知识和基本技能以及所需的数学、计算机、电工电子学等方面的基础知识。对物理学相关专业方向前沿、发展动态、应用前景有所了解。

1.掌握物理学的基本理论、基本知识和基本技能以及所需的数学基础知识。

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●

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2.3具有综合应用知识、解决问题的基本能力、实验和工程实践能力、计算机及信息技术应用能力

2.具备一定的无损检测、光电检测、光电传感等领域的专门知识，接受科学思维和物理学研究方法的训练。

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●

3.1具有科学思维方法、科学精神、创新意识，具有一定的技术创新和应用意识及工程技术素养

3.具备一定的独立获取知识的能力、动手能力、实践能力和技术开发能力，养成科学精神、科学素养、科学作风，并具有创新意识。

2.3课程目标与培养环节对应矩阵

序号

课程目标

理论教学

课内实验

课后作业

1

了解计算物理的发展简史，计算物理与实验物理、理论物理的区别和联系，了解计算物理研究的前沿进展和应用前景；使学生认识到计算物理在现代科学研究领域的重要性，掌握辩证唯物主义基本原理，建立科学的世界观和方法论。

H

L

2

掌握MATLAB的基本使用方法；了解浮点运算与数值计算的误差来源；掌握数据的统计处理、插值运算方法，能够利用MATLAB相关指令进行数据处理；掌握数值微分、数值积分、数据插值、曲线拟合、求方程（组）的根，傅里叶变换等基本算法，能够利用MATLAB相关指令进行数值运算；培养和提高学生误差分析和数据处理的能力。

H

M

3

掌握解常微分方程、偏微分方程的基