（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第1框 悄悄变化的我教学设计 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框悄悄变化的我教学设计新人教版

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教材分析

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框悄悄变化的我教学设计新人教版

本节课教材内容主要围绕青春期的变化展开，包括身体、心理、情感等方面的变化。教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生正确面对青春期的变化，理解青春期的成长规律，培养积极向上的心态。

课程设计上，我将以学生的生活实际为切入点，结合课本内容，通过小组讨论、分享心得等方式，让学生在互动中感受青春期的变化，学会接纳自己，树立正确的价值观。同时，我将结合学生的年龄特点，设计一些有趣的实践活动，让学生在实践中体验成长，提升自我认知。

在教学过程中，我将注重引导学生关注自身的变化，培养他们独立思考的能力，并教导他们如何处理青春期可能遇到的问题，如人际交往、情感波动等。通过本节课的学习，希望学生能够更好地理解青春期，愉快地度过这段人生的金色年华。

教学目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自主发展、社会参与和公共认同三个方面。

1.自主发展：通过教学，使学生能够认识并接纳自己在青春期的生理和心理变化，培养自我认知和自我调节的能力，引导学生积极主动地面对生活中的挑战，勇于探索自己的潜能。

2.社会参与：培养学生的人际交往能力，使他们能够理解并尊重他人的变化，学会与他人合作、交流，培养团队精神和合作能力。

3.公共认同：通过教学，使学生理解青春期是一个成长的阶段，认识到成长过程中会遇到各种挑战，培养他们积极向上的心态，树立正确的价值观，增强对家庭、学校和社会的责任感。

在教学过程中，我将注重引导学生在实践中体验、感悟，通过自主学习、合作学习等方式，培养他们的独立思考能力，并教导他们如何处理青春期可能遇到的问题，如人际交往、情感波动等。通过本节课的学习，希望学生能够更好地理解青春期，愉快地度过这段人生的金色年华。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了人的生理发展、心理发展和社会发展的基本规律，对自我认知、人际交往和团队合作等方面有了一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对自身成长过程中的变化充满好奇，对于探讨青春期的话题有较高的兴趣。在学习能力上，七年级的学生已经具备了独立思考、分析问题、解决问题的能力。在学习风格上，学生们更倾向于通过互动、讨论、实践活动等方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在面对青春期变化时，可能会遇到自我接纳、人际交往、情感波动等方面的困难和挑战。例如，他们可能会对自己的生理变化感到困惑和焦虑，对人际关系的处理感到迷茫，对未来的规划和选择感到压力。此外，由于个体的差异，学生在理解青春期变化和处理相关问题时，可能会存在不同程度的学习难度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《（2024年秋季版）七年级道德与法治下册》教材，以及《青春的邀约》学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于青春期生理变化的图片和图表，用以辅助解释和展示课本中的知识点。同时，收集一些与青春期心理、情感相关的短视频，用于引导学生进行思考和讨论。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材和材料，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于青春期人体发育的简单实验，如观察植物生长过程，以此引导学生理解青春期生命的奇妙和成长的变化。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。设置分组讨论区，提供舒适的座位和足够的学习空间，以便学生能够进行小组讨论和分享心得。如果涉及实验操作，提前布置实验操作台，确保实验空间的合理布局和安全。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。同时，准备白板和记号笔，以便在教学过程中进行重点知识的记录和标注。

6.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，用于展示学生在课堂中的学习和创作成果，鼓励学生分享和交流。

7.学习指导资料：准备与本节课相关的学习指导资料，如学习指南、思考题等，帮助学生进行自主学习和复习。

8.安全告知书：如果教学过程中涉及实验或其他可能存在风险的活动，提前准备安全告知书，明确实验操作规范和安全注意事项，确保学生的安全。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过向学生展示一组青春期的图片，如青少年活动照片、生理变化图片等，引发学生的兴趣和好奇心。然后提出问题：“你们觉得青春期有哪些变化？”让学生自由发言，分享他们对青