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托福词汇绿宝书乱序版list11

《托福词汇绿宝书乱序版List11》涵盖了一些托福考试中常见且具有挑战性的词汇。这些词汇大多与学术、科学、文学等领域相关，能够帮助考生在听力、阅读、写作和口语等方面提升词汇量与理解能力。本节内容将详细解析该词汇列表中的词汇及其应用，提供具体的学习方法，帮助考生更好地掌握这些单词。

二、主要内容

1.听力和阅读理解中的重要性

托福考试中的听力和阅读理解部分需要考生掌握大量的学术词汇和高阶词汇，绿宝书中的词汇正是针对这些领域设计的。通过掌握这些词汇，考生能够更轻松地理解听力材料和阅读文章的内容，从而提高正确率和理解能力。

2.常见词汇及其使用场景

List11中的单词通常涉及学术讨论、科学研究、社会现象等多个领域。在学习这些单词时，考生需要理解每个单词的核心意义以及其在不同语境下的使用方式。

abandon：放弃，抛弃。在学术讨论中，“abandon”常用来描述研究者放弃某一理论或方案。例如，“Thescientistabandonedthehypothesisaftertheexperimentfailed.”

adverse：不利的，相反的。常用于描述不利影响或结果，如“adverseeffects”（不良影响）。

allocate：分配。用于描述资源或任务的分配。例如，“Thebudgetwasallocatedtovariousdepartmentsbasedontheirneeds.”

coherent：连贯的，条理清晰的。在写作或演讲中，coherent常用来形容逻辑清晰、条理分明的文章或观点。例如，“Theprofessorpresentedacoherentargumentsupportinghistheory.”

3.学术写作中的运用

在托福写作部分，考生需要根据题目要求写出一篇结构合理、论点清晰的文章。掌握本列表中的词汇有助于提升文章的学术性和逻辑性。

cite：引用。在学术写作中，引用他人的研究或观点是常见的做法。可以用“cite”来表示引用的动作，如“Researchersoftencitepreviousstudiestosupporttheirhypotheses.”

contrast：对比。用于表示不同事物之间的差异，常见于比较类作文中。例如，“Theessaycontraststhebenefitsofrenewableenergywiththoseoffossilfuels.”

criteria：标准。用于评估或判断的标准，通常用复数形式。比如，“Thecriteriaforadmissionintotheprogramincludeacademicexcellenceandextracurricularinvolvement.”

diminish：减少，降低。在写作中，常用来描述某个问题或现象的减少或缓解。例如，“Thenewpolicywillhelpdiminishtrafficcongestion.”

4.托福口语中的应用

在托福口语部分，考生需要能够清晰且流利地表达自己的观点，并能够运用较为复杂的词汇来加强表达的逻辑性和说服力。

disrupt：扰乱，破坏。用于描述事件或情况对现有秩序的影响。如，“Theintroductionofnewtechnologydisruptedthetraditionalbusinessmodel.”

emphasize：强调。在口语表达中，强调某个观点或立场是很常见的。比如，“Iwouldliketoemphasizetheimportanceofeducationinshapingonesfuture.”

5.高频词汇的记忆策略

词根词缀法：通过学习词根、词缀来理解单词的基本含义。例如，“cede”表示“去，走”，与“access”、“exceed”、“precede”等词汇相关。

联想法：通过与已知词汇或图片、场景建立联系来记忆。例如，记住“abandon”时，可以联想到弃船逃生的场景。

语境记忆法：通过在真实语境中理解和使用单词来加深记忆。通过阅读文章、听学术讲座等方式，可以帮助记忆单词。

三、摘要或结论

通过《托福词汇绿宝书乱序版List11》的学习，考生不仅能够扩展词汇量，还能够提高自己的语言运用能力，特别是在听力、阅读、写作和口语方面。这些词汇与学术生活密切相关，掌握它们有助于提高语言的精准性和流利度，增强学术表达的清晰性和逻辑性。

四、问题与反思

①词汇的多重意义：一些词汇在不同语境中具有不同的含义，如“allocat