专题02 一元二次函数、方程与不等式（考点串讲）高一数学上学期期中考点（湘教版2019必修第一册）.pptxVIP

高一湘教版（24-25学年）数学必修1期中考点大串讲串讲02一元二次函数、方程与不等式录易错易混题型剖析考点透视押题预测五大常考点、明确复习目标十大题型典例剖析+技巧点拨+举一反三三大易错易混经典例题+针对训练精选期中、期末真题对应考点练

01考点透视

02题型剖析题型一不等关系的判断??

技巧点拨这类问题主要考察不等式的性质，在判断过程中要注意不等式的性质成立的条件，并灵活运用特殊化思想进行验证排除。

举一反三??

题型剖析题型二比较大小???

技巧点拨比较大小的常用方法(1)作差法：①作差；②变形；③定号；④得出结论.(2)作商法：①作商；②变形；③判断商与1的大小关系；④得出结论.

举一反三???

题型剖析题型三利用不等式的性质求范围??

技巧点拨利用不等式性质可以求某些代数式的取值范围，应注意两点：一是必须严格运用不等式的性质；二是在多次运用不等式的性质时有可能扩大了变量的取值范围，解决的途径是先建立所求范围的整体与已知范围的整体的等量关系，最后通过“一次性”不等关系的运算求解范围.

举一反三??

题型剖析题型四基本不等式求最值

技巧点拨利用基本不等式求最值时，要注意其必须满足的三个条件：（1）“一正二定三相等”“一正”就是各项必须为正数；（2）“二定”就是要求和的最小值，必须把构成和的二项之积转化成定值；要求积的最大值，则必须把构成积的因式的和转化成定值；（3）“三相等”是利用基本不等式求最值时，必须验证等号成立的条件，若不能取等号则这个定值就不是所求的最值，这也是最容易发生错误的地方.

举一反三???

举一反三

题型剖析题型五利用基本不等式求参数范围???

技巧点拨1.对于不等式恒成立问题可利用分离参数法，把问题转化为利用基本不等式求最值；2.利用基本不等式确定等号成立的条件，也可得到参数的值或范围.

举一反三???

题型剖析题型六不含参一元二次不等式的解法??

技巧点拨解一元二次不等式需熟悉一元二次方程、二次函数和一元二次不等式三者之间的关系，其中二次函数的图象与x轴交点的横坐标是联系这三个“二次”的枢纽．

举一反三

题型剖析题型七含参一元二次不等式的解法??

技巧点拨解含有参数的一元二次不等式，要注意对参数的取值进行讨论：①对二次项系数与0的大小进行讨论；②在转化为标准形式的一元二次不等式后，对判别式与0的大小进行讨论；③当判别式大于0，但两根的大小不确定时，对两根的大小进行讨论．

举一反三??

题型剖析题型八已知不等式的解集求参数??

举一反三??

题型剖析题型九一元二次不等式恒成立问题??

技巧点拨?

举一反三??

题型十不等式与实际问题??

举一反三??

03易错易混易错点1误用不等式的性质而致错【错解】B

针对训练ACD

易错点2忽视基本不等式的应用条件??【错因】错解中直接使用基本不等式，而忽视了应用条件x－10．03易错易混

?????易错点2忽视基本不等式的应用条件

易错点3解含参数不等式讨论不当【错因】解本题容易出现的错误是：(1)认定这个不等式就是一元二次不等式，忽视了对a＝0时的讨论；(2)在不等式两端约掉系数a时，若a0，忘记改变不等号的方向；(3)忽视了对根的大小的讨论，特别是等根的讨论；(4)分类讨论后，最后对结论不进行整合．2.解关于x的不等式ax2－(a＋1)x＋10.?

2.解关于x的不等式ax2－(a＋1)x＋10.?易错点3解含参数不等式讨论不当

2.解不等式1(a∈R).针对训练

04押题预测CABDABC

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