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自然辩证法复习与考试

A、关于考试题型

基本概念（占25%）

简答题（四题中任选三题，占45%）

论述题（两题任选一题，占30%）

基本概念：

1.自然辩证法：是马克思主义哲学的重要组成部分，是关于自然界和自然科学发展普遍规律的科学，是指导人们认识自然、改造自然、协调人与自然的关系、推动科学技术发展的重要理论武器。它既是辩证唯物主义的自然观、科学观，又是认识自然、改造自然的科学方法论。

2.人化自然：是人类实践手段所及从而变革了的那部分自然界。

3.科学事实：科学认识主体关于客观存在的、个别事物（事件、现象、过程、关系等）的真实描述或判断，其逻辑形式是单称命题。

4.科学定律：反映自然界事物、现象之间的必然性关系的科学命题，其逻辑形式是全称命题。

5.科学假说：根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的自然现象及规律提出一种假定性的推测和说明。

6.科学理论：系统化的科学知识，是关于客观事物的本质及其规律性的知识体系，其逻辑形式是理论模型。

7.科学问题：指一定时代的科学认识主体在当时知识背景下提出的科学认识和科学实践中需要解决而未解决的矛盾。

8.实验方法：是人们根据一定的科学研究目的，运用一定的物质手段（科学设备和条件），在人为控制或变革客观事物的条件下获得科学事实的方法。

9.分析：把研究对象的整体划分为各个要素、部分、方面、层次、环节，并分别加以认识的思维方法。

10.综合：在分析的基础上，将研究对象的各个要素、部分、方面、层次、环节整合起来，以形成对研究对象统一整体认识的思维方法。

11.归纳：从个别或特殊上升到一般。

12.类比：根据两个或两类不同对象的部分属性或功能等相同或相似，推论出它们的其他属性或功能等也可能相同或相似。

13.模型方法：通过模型来揭示原型的形态、特征、本质，从而达到对事物的特定认识目的。

B、复习题

1.辩证唯物主义自然观的基本特征

（1）唯物论和辩证法的统一。自然界的客观实在性和存在是人类研究自然界的前提。

（2）自然史与人类史的统一。自然界、人类和社会历史是一个统一的自然历史过程。

（3）天然自然与人工自然的统一。自然界还包括人参与其中的人化了的自然界，是人创造、占有和“再生产”的自然界。这是人类对自然界认识的重大飞跃。

（4）人与自然的对象性关系是能动性和受动性的统一。在任何时候，人的能动性的发挥都不是不受制约的，不是无限的、绝对的；人在自然界能获得多大的自由，并不是单纯取决于人的能动性的发挥的程度，同时也取决于对人的受动性的认识程度和控制能力。

2.人工自然与天然自然的区别与联系

人工自然和天然自然是同一自然界的两个不同的组成部分，它们之间既有内在的联系，又有着本质的区别。

联系：人工自然和天然自然都具有自然属性，这是它们之间的内在联系和共同本质。人工自然是从天然自然转化而来的，没有天然自然也就没有人工自然。天然自然转化为人工自然后，仍然是一种自然物，仍然具有和天然自然相同的自然属性。人工自然的产生发展，必须遵循自然界的客观规律，人工自然和天然自然产生、发展的自然规律是相同的。

区别：（1）天然自然是在人的意识之外客观存在着的，而人工自然是依赖于人的意识而产生的，是人类目的、意志即主观能动性的体现，人类文明的标志。（2）天然自然只有自然属性，服从于自然规律，而人工自然具有双重属性，既有自然属性，服从自然规律，也有社会属性，遵循社会规律和技术规律。人工自然具有社会属性，这是人工自然和天然自然的最本质的区别。（3）天然自然具有客观性、先在性和前提性，演化速度一般较为缓慢，而人工自然的变化发展较为迅速。

3.人与自然协调发展的必要性与可行性

（1）必要性：人类在改造自然过程中，既可能促进人与自然的协调发展，也可能破坏人与自然的协调发展，因此要不断调整人与自然的关系，实现人与自然协调发展，才有利于促进人类社会和自然界的繁荣发展。当前，人与自然的矛盾十分突出，出现了资源枯竭、人口膨胀、环境污染等生态危机，公害事件和环境事故不断发生，因而，努力促进人与自然的协调发展极具必要性。

（2）可行性：（1）人是自然界的一部分，也是其中具有能动性的一部分，人类通过对自身的改造和调整，可以达到与自然协调发展的目的。（2）现代科学技术的进步，为人与自然的协调发展提供了方法和途径。（3）思想认识的提高、社会制度的完善及全人类的共同参与，为人与自然协调发展提供了基本保障。

4.科学问题在科研中的作用

科学问题，是指科学认识主体在特定知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而又尚未解决的矛盾，是科学认识中目标状态与目前状态的差距。它在科研工作中的地位和作用如下：

（1）地位：科学问题是科学研究的起点，问题在科学认识的形成与发展过程中起着支配作用，问题是科学认识形成过程的核心。

（2）作用：人