《主题三第三节水的离子积和溶液的pH》学历案-中职化学高教版21加工制.pdfVIP

《水的离子积和溶液的pH》学历案（第一课时）

一、学习主题

本课学习主题为“水的离子积和溶液的pH”。主要涉及水的电

离平衡、水的离子积常数及其在溶液中的应用，以及pH的定义、

测定方法及其在生产生活中的应用。通过本课学习，学生将掌握

溶液酸碱性的基本概念和判断方法。

二、学习目标

1.知识与理解：理解水的电离过程，掌握水的离子积常数的

含义及其应用，掌握pH的定义和测定方法。

2.技能与操作：学会运用水的离子积计算溶液中的氢离子浓

度，能正确使用pH试纸或pH计进行溶液酸碱性的检测。

3.情感态度与价值观：培养学生严谨的科研态度，以及对化

学实验中安全操作的重视。

三、评价任务

1.理解评价：通过课堂提问和小组讨论，评价学生对水的电

离过程及离子积常数的理解程度。

2.应用评价：通过实际计算和实验操作，评价学生运用水的

离子积和pH知识解决问题的能力。

3.综合评价：通过作业和课堂表现，综合评价学生在本课学

习中的态度、兴趣和努力程度。

四、学习过程

1.导入新课：通过回顾上节课的内容，引出水的电离概念，

并简单介绍水的离子积常数和pH的概念。

2.理论学习：详细讲解水的电离过程、水的离子积常数的含

义及计算方法，以及pH的定义和测定原理。

3.实验演示：进行水的电离实验和pH值测定实验，让学生

观察实验现象并记录数据。

4.小组讨论：学生分组讨论实验结果，并尝试运用水的离子

积和pH知识解释实验现象。

5.教师总结：教师总结学生的讨论结果，并强调重点难点内

容。

五、检测与作业

1.课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对水的离子积常数

和pH知识的掌握情况。

2.课后作业：布置相关习题，包括计算题和实际应用题，要

求学生独立完成并提交。

3.实验报告：要求学生根据实验过程和结果，撰写实验报告，

并强调实验报告的格式和内容要求。

六、学后反思

1.学生反思：学生应反思自己在本次学习过程中的收获和不

足，以及如何改进学习方法。

2.教师反思：教师应对本次教学进行反思，包括教学内容的

安排、教学方法的选择、教学效果的评价等方面。

3.教学建议：根据学生的反馈和教师的教学反思，提出改进

教学的建议，为今后的教学提供参考。

通过以上内容，旨在帮助学生全面理解和掌握《水的离子积

和溶液的pH》这一学习主题，培养学生科学素养和实践能力。教

师应当注意教学方法的选择，引导学生主动学习，同时注意实验

教学的重要性，确保学生能够在实践中掌握知识和技能。在课堂

之外，还应当注意学生的反馈和评价，及时调整教学策略，为学

生的全面发展提供有力支持。

通过本次学习，学生不仅掌握了水的离子积和溶液的pH相

关概念和计算方法，更重要的是培养了他们的科学思维和实践能

力，为今后学习和工作奠定了坚实的基础。因此，本学历案的目

的是为了让学生真正理解并掌握这一主题，为他们的成长和发展

提供有力的支持。

学历案（第二课时）

一、学习主题

本课学习主题为“水的离子积和溶液的pH”。在第一课时中，

学生已经初步了解了水的电离平衡和水的离子积常数的基本概念，

本课时将进一步深入探讨溶液的pH值及其与水的离子积之间的

关系，并学习如何通过实验测定溶液的pH值。

二、学习目标

1.知识与理解：掌握溶液的pH值概念，理解pH值与水的离

子积之间的关系，了解pH试纸和pH计的使用方法。

2.技能与操作：能够独立进行溶液pH值的测定，并能根据

pH值判断溶液的酸碱性和浓度。

3.情感态度与价值观：培养学生对化学实验的严谨态度，以

及在科学探究中的创新精神。

三、评价任务

1.课堂互动评价：通过提问和小组讨论的方式，评价学生对

pH值概念及与水的离子积关系的理解程度。

2.实验操作评价：观察学生在实验过程中的操作规范性和准

确性，以及实验结果的记录和分析能力。

3.作业评价：布置相关习题和实验报告，评价学生对知识的

掌握情况和实验技能的应用能力。

四、学习过程

1.复习导入