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Module1Unit2Heworkedinanoffice.
一、教学目标
【知识目标】1．会正确认读单词fish,office，并理解意思。
2．听懂会说She/Heworkedin…She/heworksin…。
【能力目标】能运用句子She/Heworkedin…She/heworksin…句型简单介
绍自己的家人曾经或现在正在工作的地方。
【目标】通过chant、游戏竞赛活动，激发学生学习的，以及学生乐
于学习及运用英语交流的积极。
二、教学重点
1．会正确认读单词fish,office并理解意思。
2．正确使用句型She/Heworkedin…She/heworksin…进行描述。
三、教学难点
正确使用句型She/Heworkedin…She/heworksin…既正确使用过去时和
现在时来描述家人曾经工作的地点或是现在正工作的地点。
四、教学资源
互动教学系统，字母卡片，点读笔，PPT
六、教学过程
说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，的关键语言，板书呈现，
教学资源的使用等。
教学环节教学活动具体描述教学资源
1.师生互相问候
2.热身：师生跟读M1U2活动一教学系统M1
U2活动1动
画
（一）
3.引入：出示医生、护士、、工人，并出PPT第2-4页
热身导入
示工作地点，连线。引出句子：
—Wheredoesthedoctorwork?
—Thedoctorworksinhospital.
【设计意图】通过所学的有节奏的chant复习已经学
过的知识，活跃课堂气氛，激发学生的学习。用
吸引孩子的注意力，引出所学。
1．引入环节最后出示在的工作照，
WheredoesMissLiuwork?引出office，并呈现句PPT第5页
子Iworkinanoffice.Sheworksinanoffice.教读
（二）
新单词和句子。
新知呈现
【设计意图】用孩子们最为熟悉的呈现新知，让
学生感受到英语与生活实际是贴切，从而更好的激
发学生学习英语的。
1．向学生提出目标：PPT出示活动二，Look!PPT第6页
Thisisafamily.Grandpa,grandma,father,mother
提出问题并用PPT出示问题：“Wheredothey
work?”or“Where
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