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2023年《爱心与教育》读后感15篇

《爱心与教育》读后感1

几年前就拜读过李镇西老师的《爱心与教育》，就感受到了李老师对学生很

有爱心，对后进生有耐心，有很好的教育方法，现在再次品读，又有新的收获。

李老师工作二十多年了，对教育事业的心始终如一，他对教育事业的真诚的

热爱使我很汗颜，他对教育有一种深深的责任感和使命感，这两种情感融成了他

对教育的事业心，而我只是把教育当成了一种职业，并没有多大的教育热情，从

书中我也感受到了自己的最大不足。不管哪一行业，不投入热情，是都不会取得

成功的。我们应把教育当成自己的事业，全身心投入，而不单单把它当成一种职

业，这是我的收获之一。李老师说：“苏霍姆林斯基的思想，是在我教育生涯的

早晨投下的第一缕金色的霞光。”今后，我会真诚地热爱我的事业，热爱我的学

生，把教育当成事业全身心投入工作，我不管能否有所成功，但我会努力的！谢

谢您的支持和鼓励！

李老师书中有这样一句话：“教育技巧或者教育艺术而言，我有许多致命的

弱点，因而在我的教育历程中，有不少至今想起来还令我脸红的失误，但是，只

有一点我可以毫无愧色地说：我有一颗童心！这颗童心使我深深地爱着我的每一

个学生；这颗童心不止一次使我和学生一起欢笑，一起流泪；这颗童心，使我自

然而然地走进学生的情感世界，也让我的学生常常不知不觉地拨动我的琴弦。”

这段话道出了他走进学生心灵的秘密：童心。这也让我深思：自己到底还保留几

分童心？能否经常和学生一起游戏？能否和学生一起看儿童书籍？能否倾听孩

子的心声？我们习惯了经常板着面孔教训学生，却不知这在不知不觉地拉开了与

学生的距离。李老师主张“用心灵赢得心灵”、“爱学生，就必须善于走进孩子

的感情世界。而要走进孩子的情感世界就必须把孩子当作自己的朋友，去感受他

们的喜怒哀乐。”确实只有拥有一颗和学生一样的童心才能与学生走得更近，才

能走进学生心灵深处，是教育活动以最小成本取得最大利益。其实拥有童心并不

是要求我们和他们一起玩苏，而是只要你不是总以大人的眼光、心理去看待他们

的言行、思想就行了，如我们大人总觉得动画片里演的都是很天真的事，当孩子

看得津津有味时，我们却走开了，这就是没童心的一种表现。

常常有人问我：“当一个好老师最基本的条件是什么？”我总是不假思索地

回答：“拥有一颗爱孩子的心！”我要永远记住要用爱心、热心、耐心、童心去

做好教育！

《爱心与教育》读后感2

翻开李镇西老师《爱心与教育》，扑面而来的是满满的幸福感。一名教师，

只有深爱他的职业和学生，教育才会有火花和灵感，才能有智慧，才会不辞劳苦

一篇篇记录和总结反思，才会从内而外散发出满满的幸福感。从“忧生”到“优

生”，从执教的学生到已毕业的学生，李镇西老师始于爱心，却不止于教育。

在教育里，爱不是万能的，但没有爱是万万不能的，爱流淌在李老师的字里

行间。他整整一个月给一个学生每天煮一个鸡蛋；背着学生去医院在医院里陪护；

给学生送生日礼物……爱有是相互的，李老师发自肺腑的爱不求回报，但孩子们

却经常“秘密行动”给他惊喜，在李老师住院的时候，大家集体来看他；在李老

师不在家的情况下，还爱屋及乌给他刚生过孩子的爱人送鸡蛋；全班同学给秘密

给他准备生日礼物……李镇西老师向我们诠释了作为一名教师如果爱，请深爱！

李老师还是有教育智慧的。让我们颇为头疼的“后进生”，在李老师那里却

迎刃而解。他认为“后进生”教育指导思想应该是科学、民主与个性，要用心灵

赢得心灵，把教育的主动权还给学生，不以分数论英雄；应该把更多的关注投向

他们，分析“后进生”家庭、学校及个人等方面的原因后进而去寻找办法。

培养优等生李老师的方法也颇值得学习，李老师眼里品学兼优的学生才是优

生，对优生不能只注重分数，更要关注他们的思想和人格；优生培养有六大方法：

树立志向、认识自己、保持童心、超越自我、训练“受挫”心理、培养创造能力……

李老师的教育智慧对于我们普通老师来说具有极强的借鉴性和可操作性。

李老师对学生的影响又是深远的。学生毕业后给他的信中说：“李老师，您

放心，不管以后怎样，我永远会做一个正直的人，至少不能有愧于自己的良心”；

还有学生在他的影响下也成为了教师；还有一些人因为报纸等媒体认识了李老

师，向他写信求助，李老师悉心回信开导谈心……“父母爱之则为之计深远”，

李老师为他接触到的每个孩子负责，为之计深远，在学生心里，无论走到哪里，

李老师也早已是他们内心牵挂的家人。

读完李老师的著作后，为他源源不断的爱的能量、历久弥新