人教版数学六年级下册 4 比例 测试试卷 含答案.pdfVIP

4比例

一、比例的意义

表示两个比相等的式子叫做比例。

提示:组成比例的两个比既可

二、比例的基本性质

以写成带比号的形式,也可以写成

1.组成比例的四个数,叫做比例的,两端的两项叫

分数的形式,但读法相同。

做比例的外,中间的两项叫做比例的内项。

2.比例的基本性质:在比例里,两个外项的积等于两

个内项的积。可以用字母表示比例的基本性质,如果例如:

2.4×40=1.6×60

a∶b=c∶d,那么ad=bc。

提示:如果4个不同的数能组

3.运用比例的意义和比例的基本性质可以判断两成比例,那么这4个数一共能组成

个比是否可以组成比例,也可以解比例。8个不同的比例。

三、解比例

1.求比例中的未知,叫做解比例。

提示:应用比例的基本性质不

2.解比例的依据:比例的基本性质。是解比例唯一的方法,也可以用求

比值的方法或其他方法解比例。

3.解比例的方法:利用比例的基本性质将比例转化

为外项之积与内项之积相等的等式,再通过解方程求出

未知项的值。

四、正比例

1.两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变

化,如果这两种量中相对应的两个数的比值一定,这两种

量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做正比例关系。

总结:判断两种量是否成正比

2.如果用字母y和x表示两种相关联的量,用k表示例的方法:先找变量(两种相关联的

量),再看定量(两种量是比值一定,

还是乘积一定),最后作出判断。

它们的比值(一定),正比例关系可以表示为=k。

例如:单价、总价与数量是互

3.正比例的图象:如果把成正比例关系的两个量中

相关联的量,当数量一定时,总价÷

单价=数量,总价与单价成正比例

相对应的数都看作是一个数对,在方格纸上把写这些数关系。

当单价一定时,总价÷数量=

对相对应的点连起来,形成一条射线;反之,该射线上的每单价,总价与数量成正比例关系。

当总价一定时,单价×数量=

一个点对应的就是正比例关系中两个相关联的量的一总价,单价与数量成反比例关系