苏教版五年级上册第三单元小数的意义与性质 大单元作业设计.docx

苏教版五年级数学上册第三单元作业设计

性质

单元信息单元分析 1

单元学习目标与作业目标 2

单元作业整体设计思路 3

第一课时(3.1小数的意义和读、写) 4

作业1(课前作业) 4

作业2(基础性作业) 5

作业3(发展性作业) 7

第二课时(3.1小数的计数单位及进率) 10

作业1(课前作业) 10

作业2(基础性作业) 11

作业3(发展性作业) 13

第三课时(3.2小数的性质及应用) 16

作业1(课前作业) 16

作业2(基础性作业) 17

作业3(发展性作业) 18

第四课时(3.2小数的大小比较) 21

作业1(课前作业) 21

作业2(基础性作业) 22

作业3(发展性作业) 24

第五课时(3.3把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数) 27

作业1(课前作业) 27

作业2(基础性作业) 28

作业3(发展性作业) 30

第六课时(3.3求一个小数的近似数) 33

作业1(课前作业) 33

作业2(基础性作业) 34

作业3(发展性作业) 36

第七课时(3.4整理与练习) 38

单元质量检测作业 39

(一)单元质量检测作业内容 39

(二)单元质量检测作业属性表 41

义务教育教科书苏教版五年级上册第三单元

1

第三单元小数的意义与性质

一、单元信息

基本

信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

数学

五年级

第一学期

苏教版

小数的意义与性质

单元

组织

方式

?自然单元口重组单元

课时

信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

小数的意义和读、写

第3.1(P30-32)

2

小数的计数单位及进率

第3.1(P32-34)

3

小数的性质及应用

第3.2(P37-38)

4

小数的大小比较

第3.2(P39-41)

5

把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数

第3.3(P42)

6

求一个小数的近似值

第3.3(P43-45)

7

整理与练习

第3.4(P46-47)

二、单元分析

(一)课标要求

《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“课程内容”中提出了“结合

具体情境，理解小数的意义”、“能比较小数的大小”。结合课标中所提倡的理念，学习中要注重结合具体情境培养学生的数感，了解和把握数之间的内在联系，鼓励学生进行数学交流，在实践运用中学习数学。

(二)教材分析1.知识网络

2

义务教育教科书苏教版五年级上册第三单元

小数的意义和读、写

小数的意义和读、写

练习五

小数的计数单位及进率、数位名称及顺序、小数的组成

小数的性质及应用

练习六

小数的大小比较

把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数

练习七

求一个小数的近似数

小数的意义与性质

整理与复习

2.内容分析

小数的意义和性质是在学生学习小数的初步认识等内容后安排的。大体分三

段安排：第一段，认识小数的意义，学习小数的读、写方法，探索小数的计数单

位及其进率，掌握小数的数位名称及其顺序；第二段，探索小数的性质，学习比

较小数大小的方法；第三段，探索把非整万或非整亿的数改写成以“万”或“亿”作单位的小数，求小数的近似数。它对学生接下来学习小数的四则运算，包括探

索计算方法、理解计算原理奠定了基础，也为后面探索小数、分数和百分数互化做好了铺垫。

(三)学情分析

从认知规律来看：三年级下学期，在“小数的初步认识”一单元，学生能够在具体情境中认识一位小数，能够依托长度单位、货币单位实现分数与小数之间的沟通。

小数的意义相对来说比较抽象，学生建构对小数的理解，需要积累丰富的感性认识，经历由具体到一般的归纳过程和由此及彼的类推过程；小数作为一种特殊的分数，小数的概念建立在分数概念基础之上的，由于学生对分数未能系统认识，影响了学生对小数意义的理解。因此，依托学生的生活经验，从小数产生的必要性切入，经历小数产生的过程，在动手、动脑、动口和应用中掌握小数的意义，学会思考，获得积极的情感体验，培养学生良好的学习习惯。

三、单元学习目标与作业目标

1.学生在现实情境中，理解小数的意义，会读、写小数；知道小数的数位名称及顺序，知道小数的计数单位及相邻单位间的进率；理解并掌握小数的性质，

3

义务教育教科书苏教版五年级上册第三单元

会进行小数的化简，能正确比较小数的大小；会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

2.学生经历小数意义的抽象和小数性质的探索过程，积累数学活动经验，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理能力。

3.学生经历用小数描述生活现象，解决简单实际问题的过程，体会小数