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蓉城名校联盟2021~2022学年度下期高中2021级入学联考
语文试题
考试时间150分钟,满分150分
一、现代诗文阅读
(一)论述类文本阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
“思维方式是主体在反映客体的思维过程中,定型化了的思维形式、思维方法和思维程序的综合统一。”思维方式具有鲜明的民族性,一种思维方式一旦形成,就会和这一民族整个的文化活动紧密相连,制约并影响着这个民族实践活动的发展方向及其深度和广度。具象思维就是指通过事物具体生动的整体形象来认识其属性、特征、本质、规律及其关系,是一种最活跃最高级的创造性的思维活动。汉民族思维方式属于一种典型的具象思维,体现出汉民族鲜明的思维特点,这种具象思维在汉民族语言中有着丰富的体现。
首先,汉字的字形、字音、字义体现了具象思维的特点。从字形上看,汉字是依形而造字,最初的汉字都是“依类象形”而创造出来的,古汉字中还保留着不少图画文字的痕迹。从字音上看,汉字是依声而定音,一个个汉字就是一个个记录语音的符号,这种依声定音成为汉民族象声造字法,是汉民族“观物取象”的具象思维方式在“听声取音”上的体现。从字义上看,汉字以象表意。汉民族在确定抽象概念时,取万物之象,加工成为象征符号,以此反映、认识客观事物的规律。
其次,汉语词语的构词方式体现了具象思维的特点。汉语中的许多名词、动词,大都是用事物的外在形象来表述的,即使是一些经过抽象思维的结果,也都是用具象的形式表达出来的。比如我们经常使用的一些名词,眼镜蛇、虎牙、矛盾等,都是用一种形象的譬喻,来代替某一具体事物或一种抽象概念。还有一些动词,如蜗居、蚕食、棘手等,都能呈现出某种特殊的动作形态,形象逼真。
再次,汉语语句的构造、语序、语法体现了具象思维的特点。汉语与英语在语句上有很大的差异,英语中的句子成分较为完整,而汉语语句则追求内在意义的完整性,对于语句的结构并不看重,句子成分的缺失是常见现象。在语序构造上,汉语句子的构成更像是一种“时间的排序”方式,往往会根据实际动作发生的顺序或逻辑推论上应有的因果顺序,来安排单句和复句,这和主体对外界的感知顺序和思维顺序相一致,是汉民族的形象直觉在语句构造上的体现。英语的语法较为缜密、完整,而汉语语句则重视“意合”,不重视语句的外在形式,因此,汉语语法是隐性的、灵活的,它会根据所要表达的意思和环境而变动,反映出具象思维的主体性特征。
汉语具象思维方式影响下的语言形式,只能要求与之相契合的体悟式阅读。“体悟”之“体”是一种动词意义,有体验、体会之意;“悟”则有领会、觉悟之意,它往往和主体的精神世界联系在一起,有着深邃浑圆、不可言说的特点。对汉语作品的体悟阅读,是由体悟与具象思维二者内在特点的一致性决定的。
(摘编自吕高超《汉语具象性思维特征与语文阅读教学》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()
A.思维方式具有鲜明的民族性,汉民族思维方式体现出鲜明的汉民族特点,这种思维方式在汉民族改造客体的过程中形成和演变。
B.具象思维是一种最活跃最高级的创造性的思维活动,它通过对具体生动的整体形象的认识来多层次地体现汉民族语言的特点。
C.汉字具有依形而造的特点,字形上最初的汉字都是“依类象形”而创造出来的,古汉字中还保留着不少图画文字的痕迹。
D.英语的语法较为缜密、完整,从而使英语中的句子成分较为完整。但汉语不重视语句的结构,句子成分的缺失是常见现象。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()
A.文章采用总分总的论证结构,由“思维方式”切入以引出主要论述对象,主体部分从三个方面进行论证,脉络层次清晰。
B.作者采用“依类象形”“图画文字”“观物取象”“听声取音”等术语对其观点进行分析,使论证专业而具有说服力。
C.为了论证“汉语词语的构词方式体现了具象思维的特点”这一观点,文章列举大量词语以加深读者的理解。
D.文章第4段在论述过程中将英语与汉语的语句构造、语序及语法进行对比,从而证明汉语更具优越性。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()
A.汉民族思维方式是一种具象思维,它对客体的把握需要借助于事物具体生动的整体形象,但也能深入到其本质、规律等层面。
B.一个民族的思维方式只要形成,就会制约并决定这个民族实践活动的发展方向及其深度和广度,因此要注重思维方式的培养。
C.汉语句子往往会根据实际动作发生的顺序或逻辑推论上应有的因果顺序来安排单句和复句,这体现了汉民族的形象直觉。
D.因为体悟与具象思维有着内在特点的一致性,汉语受具象思维方式影响,所以对汉语作品的阅读应采取体悟式阅读。
(二)实用类文本阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
把论文写在大地上
三十多年前的一道考题,冥冥之中决定了朱有勇为农业科学奋斗的一生。
1982年,朱
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