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教育实习总结报告3000字

实习报告频道教育实习总结报告3000字，供大家参考。

一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们

来说却是千金难买的宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得的实

习机会。我们的实习基地是钱库高级中学，一个多月的实习，

带给我们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们

的生命，成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所

迈出的最坚定的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长

了。

在钱库高级中学的实习，我们的主要任务是教育见习、

教学工作和班主任工作。

一．教育见习

在实习开始的周，我们便进行了教育见习，主要是到各

个班级去听老师的课。一开始，我们都不知道怎么听课，刚

开始听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只

是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高

中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何

去评价。后来和老师交流，发现原来听课要这样听，要听老

师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老

师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教

态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，

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一种知识火花的碰撞。

二．教学工作

教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室

有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是经验不足的。

经过一周的听课，我知道了上课要注意那些内容，和之前我

备的课还是多少有些出入的，又由于我是我们小组第三个上

课，我的准备时间还是相当足够的，所以在这边我又重新备

课了。通过和老师交流，我了解到备课是一个比较艰辛的历

程，要不断地改，不断地练，要备的详细，考虑的非常全面，

把课堂可能会出现的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂

不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度，但

我还是不断地靠近这个目标。

我的节课是《免疫系统的功能异常》，这是我人生的堂

课。堂课准备还是很充分的，但是一开始上课，还是稍稍有

点紧张的，就连叫上课都忘了，幸好，我私下问了问，学生

都没发现我的紧张。这节课主要讲过敏反应和艾滋病，学生

对这方面的内容在生活中都有过一定的接触，这节课最重要

的就是一个情感态度价值观的落实，也就是生命教育。在课

堂上，我让学生说说如何关爱艾滋病患者，学生都很能说，

我当时就吓到了，发现文科班的学生就是不一样。学生在语

言表达，组织语言方面是相当的不错，同时，对如何看待艾

滋病患者都有着别样的关怀。

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这一节课是有评课的，建中老师给我这节课一定的评价

和建议。老师说，总的来说，对次上讲台的我来说，这堂课

还是相当成功的课堂。当时听了，很是开心。当然也是有很

多不足的，老师说，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间

给学生；没有充分利用好课堂的生成，比如说在学生了解艾

滋病病毒主要藏在泪水，唾液，血液之中时，又给学生判断

哪些途径是否会传染，此时，学生就对礼节性接吻产生了一

定的疑问，可是对于这点，我没有利用好，本可以好好的拓

展；也许次上课的内容试讲了很多了，所以很顺利的上了下

来，便也显得上课有点随意；同学说，口头禅还是比较多，

比如“那···”。

我的第二节课就是公开课，因为我的公开课时免疫复习

课，后来我才发现复习课的公开课是很有难度的，不像新课

的学习，复习课很担心会炒冷饭。复习课试讲了一遍又一遍，

老师也给了很多建议。最初是说我选的艾滋病的这个材料比

较难讲，如果讲甲流就会觉得很普通，没有新意，最后，纠

结了半天，还是选择了用艾滋病这个材料，因为约翰逊患有

艾滋病这个案例有一定的正面教育意义。敲定了艾滋病这个

材料之后，就在明线和暗线这个问题上纠结，老师给的建议

说，在讲艾滋病的同时，无形之中把免疫的知识点也复习了，

到了课堂结束，学生还以为这是在讲约翰逊，所以在设计问

题，贯穿方面想了很多。一开始，老师觉得我问的问题，就

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像在炒冷饭，我的材料只是作为一个引子，没有把材料贯穿

进去，显得我的知识点和材料是分离的，也就是“皮肉不相

连”。可是我可以理解这个意思，却不知道怎么去问这个问

题，很烦恼。接着没几天就要上去讲课，内容思路都没有准

备好，我很揪心丫。当时，又感冒了，人总是在生病的时候，

特别的脆弱。毫无头绪，弄不出来，还病怏怏的身体，身边

的朋友也是爱莫能助，我只能