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2024年师德师风个人总结参考范本

教师职业的崇高性要求我们必须展现更多的奉献精神，这种奉献

需要付出代价，甚至做出必要的自我牺牲。学高为师，身正为范，教

师的言行举止是学生最直接的教材。面对时代对教师廉洁自律的呼

唤，我必将持续加强学习，提升自我修养，恪守自律，以高尚的师德

为所热爱的教育事业倾注心血！教师被誉为人类灵魂的工程师，这一

职业承载着无与伦比的光荣。常言道，万丈高楼始于基石，启蒙教育

乃教育之根基。缺乏优质的启蒙教育将深刻影响孩子的一生。因此，

作为教师，我深感肩负着重大的责任。

经过本次师德师风集中培训活动的学习，我郑重地将“以德立

教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争当满意之师”设为自我追求

的崇高目标，不断提升自身的政治觉悟和业务水平。现从以下几个方

面对本次师德师风集中培训进行总结：

一、政治思想方面，

我坚持学习，致力于提升个人的思想政治素质，深入学习《教育

法》、《教师法》，并严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自

己，恪守法律，遵守社会公德，忠诚于人民的教育事业，以身作则，

为人师表。我始终坚守以身作则、严于律己的原则，增强自控能力，

管理情绪，以积极、平和的心态投入工作。我积极参与全校教职工大

会及各类集体活动，支持并助力教研团队开展各种教学活动。

二、教育教学方面，

在教育教学实践中，我持续丰富自身学识，努力提升教育教学能

力和业务水平，严格遵守师德规范，具备高度的事业心和责任感，热

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爱教育事业。我坚持“学生为本”的教育理念，重视培养学生的全面

素质和良好个性，不以成绩为唯一标准衡量学生。我与学生建立平

等、和谐、相互尊重的关系，关心每一位学生，尊重他们的人格，努

力挖掘和开发他们的潜在优秀品质。我坚决杜绝体罚或变相体罚学生

的行为。在处理与家长的关系时，我积极探索如何促进学生的发展，

坚持不收礼、不吃请、不利用家长办私事，并拒绝有偿家教，赢得了

广大家长的普遍赞誉。我充分利用学科特点，加强学生的思想教育，

提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提升教育教

学质量。

综上所述，师德建设需从点滴小事做起，从我做起。唯有持续学

习，不懈努力，我们才能树立良好的形象，强化内在素质，确保在深

化教育改革的浪潮中不落伍。我坚定决心，今后将更加努力学习，用

现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以个

人的魅力去影响每一位学生，让他们在宽松愉快的环境中接受优质教

育。

2024年师德师风个人总结参考范本（二）

教育工作者承载着培育下一代健康发展的历史使命，因此，师德

在所有职业道德中具有更显著的典范性。高尚的职业道德和良好的教

师形象是每位教师有效开展教育工作的前提，也是时代的需求，更是

教师持续进步，获取成功动力的源泉。

一、敬业乐群是师德的基石

敬业乐群是中华民族的优良传统，是实现个人价值的重要方式，

也是教师职业道德建设的根本。教师应秉持对教育事业的忠诚，社会

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与人民对教师寄予厚望，因为民族振兴的希望在教育，教育振兴的希

望在教师，学生和家长也对教师抱有高期待。

二、关爱学生是师德的核心

对他人最崇高的爱是关爱，对教师而言，最崇高的爱是全心全意

关爱每一个学生。关爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，

也是评价教师职业道德的重要标准。我始终坚持以全体学生为教育对

象，平等待人，因材施教，深入了解学生，与他们交流思想，增进感

情。对于因故缺课的学生，我会尽力安排补课，成为他们的良师益

友，对后进生，我会耐心引导，进行细致的教育工作，用真诚去影响

他们。尊重并关爱学生，不仅能够赢得学生的信任和尊重，提高教育

效果，也意味着教师能向学生学习，与学生共同成长，共同进步。

三、以身作则是师德的灵魂

教师在学生生活中的时间仅次于父母，对学生的影响力深远。教

师的示范作用具有巨大的影响力，他们的思想、品行、习惯都会深深

烙印在学生心中，对学生的成长产生潜移默化的影响。因此，教师必

须不断提升自我修养，严格要求自己，将做人与育人相结合，始终成

为学生的良好榜样，以无声无形的教育力量影响学生，启发学生，最

终实现以身作则，教书育人的目标。

四、持续进取