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《朝花夕拾》的观后感

《朝花夕拾》的观后感1

回忆就像一块块拼图，需要一个人去复原，自己可以体会到他或她或我的心情，体会出它的味道，开心。悲伤和失落。有时长大的我们回忆童年，就会觉得当初的自己有点幼稚和可笑，这也是别有一番风味。回忆就像一场场小雨，最后合在一起，形成一副别有洞天的漫画。回忆就像是照片，眼睛把看到的拍了下来，永远存留在心底。

《朝花夕拾》记录下了鲁迅小时候的游乐园，带给他无限乐趣，在里面与小草。小花。小虫子作伴，一起玩耍。这让我回忆起以小时候，在S楼里，和一些朋友玩。《朝花夕拾》有很多事，和我的童年相似，比如，鲁迅在三味书屋后面的小院子里，爬山树去摘梅花，我在上一二年级时，学校里，两幢教学楼之间有二棵大树，我抓起地上的枯树枝打树叶，叶子纷纷落下来，仿佛正在下着一场奇特的小雨。又比如小时候遇到了一个个十分要好的朋友，他的名字，我现在还知道，他叫董文博，是我姐的朋友的弟弟。

书就像是一面镜子，可以在里面找到别一个自己；书就像是自己的老家，里面充满了温馨。

我的回忆就是一盆雨水，倾盆而下。《朝花夕拾》的观后感2

《朝花夕拾》是鲁迅先生中年以后回忆年少往事而写下的一本散文集。抛开鲁迅先生的种。种头衔和光环，走进鲁迅先生的世界，你会发现，他和我们所有人一样，都曾是一个顽皮的小孩，都拥有一个五彩的童年，也都拥有最质朴的爱。在整本书中，最能引发我共鸣的是《从百草园到三味书屋》一文。这篇文章中，作者从儿时的游戏写起，再到后来的读书学习，都与每个人的成长历程无异，容易产生共鸣。曾经，我们也都还是在草坪。田野之间打闹的孩童，却在七岁那年，背上书包，走进学校，去学习知识。学习生活虽然将我们框进去学校中，有时会有些乏味，但是，学习知识可以增长见识，可以开阔眼界，也是通向未来的必由之路。童年的.方式一模不一样，又都能从彼此身上看见曾经自己的影子。还有《阿长和山海经》一文，令我最为难忘。全文通过作者与女仆阿长之间一件关于《山海经》的小事展开描写。当没有文化。粗俗的长妈妈为作者买来一本他心心念念的《山海经》时，我突然发现其实爱很简单。爱就是小事的细节，虽然不惊天动地，却是最纯净质朴的情感。《朝花夕拾》的观后感3

朝花夕拾，是一部中国现代文学的经典之作，由鲁迅先生所著，以其深刻的思想和独特的文风，着一代又一代读者走进了那个充满着人生哲理和社会现实的时代。

阅读这本书，仿佛就像是走进了一个时光隧道，看到了那个年代的风貌和人物，感受到了岁月的沉淀和人生的意义。在这部书中，鲁迅先生通过自己的生活经历，描绘了那个时代的社会现实和人民的生活状况，同时也表达了对于人生的思考和对于未来的期望。

在《朝花夕拾》中，鲁迅先生通过对于自己的回忆和对于历史的反思，揭示了一个时代的真相和人性的本质。他以自己的亲身经历为素材，通过对于那个时代的人物和事件的描述，让读者们看到了那个时代的真实面貌和社会现实。同时，他也通过对于人性的深刻洞察和对于社会的批判，表达了对于未来的期望和对于人生的思考。

在这本书中，我们看到了那个时代的艰辛和苦难，也看到了人性的丑陋和人性的美好。我们看到了那个时代的人们在生活中所面临的各种困境和挑战，也看到了他们在这些困境和挑战中所展现出来的坚韧和勇气。我们看到了那个时代的社会现实和人民的生活状况，也看到了对于未来的期望和对于人生的思考。

在《朝花夕拾》中，鲁迅先生以其独特的文风和深刻的思想，为我们揭示了那个时代的真相和人性的本质。他让我们看到了人类的共同经验和人生的真谛，让我们在阅读中感受到了岁月的沉淀和人生的意义。这本书不仅仅是一部文学作品，更是一部思想的瑰宝，是值得我们深入品味和思考的一部经典之作。《朝花夕拾》的观后感4

鲁迅的儿童教育观念主要通过他童年时受的教育来表现。如《二十四孝图》中，鲁迅对于封建孝道进行了批判与斥责，认为像“老莱娱亲”、“卧冰求鲤”、“郭臣埋儿”等类似事件非但不会教育好孩子，反而会起到反效果。以儿童的视角、口吻进行反驳：如“卧冰求鲤”。试想一下，一个小孩子，大冬天脱了衣服趴在冰上去捉鲤鱼，先不说能不能得到鲤鱼，单是寒冷的冬天，嗖嗖凉风吹来，又是趴在冰上，岂能不活活冻死？就算这小孩子抗冻，在冰融化地时候，也极有可能掉入寒冷的水中淹死、冻死。这里表现了鲁迅认为儿童不应学习封建时期所谓的“孝道”。

总结起来，鲁迅的儿童教育观念就是：不封建迷信，不学封建孝道，在自由天性中成长，而不是被约束、限制。

鲁迅是一位大文豪，他的作品《朝花夕拾》更是经典，文中涉及许多观点，我最赞同的是他的.儿童教育观念。

《百草园》到《三味书屋》中则是通过百草园中的欢乐与三味书屋的枯燥来对这种限制儿童自由、天性地行为表达不满。鲁迅认为应给予儿童自由，而不是每日在私塾