小英雄雨来—读书笔记.pptxVIP

小英雄雨来;;学习目标;作者简介;晋察冀扭身起码鼓囊囊姥姥吧嗒耳塞哇啦枪栓捆绑劫难枕头书柜呜咽扒开尸首;;拴胳迈晋膊劫绸敌扒炕趁;芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难炕沿;;___气体、液体等旋转时形成的螺旋形。

___在空中或水面上轻缓地浮动。

___身体歪斜，脚步不稳。

___推来推去。;由于他写字总是歪歪斜斜的，老师让他再写一遍，直到把字写得工工整整;用珠宝（装扮打扮）自己，不如用知识充实自己。这条路如何修还要和大家再（商量商议）一下。ABAB式：哗啦哗啦吧嗒吧嗒咕咚咕咚咕噜咕噜叮咚叮咚滴答滴答轰隆轰隆;学习解读;首先我们要概括每一部分的段意再从段意中把主要意思提炼为小标题。以本文为例，第一部分写雨来的游泳本领高，小标题我们就可以提炼为“游泳本领高”如本文第五部分中，“有志不在年高”这句话是乡亲们对雨来的赞赏，概括了雨来的品质;课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？;课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？;读课文的第一、二部分，说说这部分内容与后面故事的发展和突出雨来的小英雄形象有什么关系？前两部分内容为后面的内容做铺垫。课文第一部分详细交代了雨来的游泳本领很高，为下文起到铺垫作用，也为后来写雨来在鬼子的枪口下机智逃脱埋下了伏笔。课文第二部分写雨来上夜校读书，接受爱国主义教育，这是雨来成为小英雄的思想基础。;忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑运用比喻的修辞手法，把雨来比喻成小鸭子，再次证明他水性好；又与“露出”“抖”“抹”“吹”“望”“笑”这一系列动作描写相得益彰，勾画出一个既机灵又调皮的孩子形象。;我们是中国人，我们爱自己的祖国。这句话是在哪些情况下出现的？作者为什么要强调这句话？第一次是女老师教雨来读这句话。这是雨来接受爱国主义教育的内容，也是雨来能够掩护交通员并和鬼子、做斗争的思想基础。第二次是大家跟着女老师读这句话。;阅读课文第三、四部分。找出你喜欢的句子说说自己的理解与体会;写雨来向妈妈要了块红布包书皮是伏笔，照应下文雨来“趴在炕上念他那红布包着的识字课本”、鬼子发现雨来怀中的识字课本、雨来鼻子流的血滴下来溅在课本的那几行字上。;照应是文学创作中描写、叙述的一种手法，指作品下文与上文相呼应，即“回应上文”。照应的作用是：不但能使文章结构严谨，而且能强化某些关键的内容，给读者留下深刻的印象或者某种暗示。伏笔是对照应的暗示，伏笔与照应互为因果。文中多处运用了伏笔与照应，找出来细细体会;太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。作用：景物描写，与第1自然段遥相呼应。;还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。作用：景物描写烘托出河岸上沉重、肃穆的气氛。看似写景，实际是在写人们的心情，烘托出乡亲们悲愤交加的心情。读了课文，你知道雨来成为小英雄的原因是什么吗？跟同桌讨论一下吧。;小英雄雨来;主题归纳;教材习题;课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说这样写有什么作用。晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里;太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。作用：这是文中出现的第二次景物描写，与第1自然段遥相呼应。村里的人都以为雨来被鬼子打死了;给加点的字选择正确的读音;根据语境给文段填上合适的动词;课后作业;