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{环境管理}三年高考两年模拟专题二大气环境

三年高考两年模拟专题二大气环境

考纲指津

【考点内涵分析】

本专题内容是地理学科的基础知识和重点，在历年各地高考试题中均占有一定比重。

根据考纲要求，本专题的考查重点突出以下几方面的内容：①大气组成和垂直分层，特别是对流层；②对流层大气热状况和大气的运动；③大气降水；④天气、气候与人类活动的关系；⑤气压、气温、降水等值线图、柱状图等图形语言的解读和应用。

【考查类型概说】

根据近几年的高考情况来看，本专题的考查选择题、综合题的形式均会出现，以选择题为主，而且往往与大气环境知识联系密切的知识点结合在一直进行考查。考纲中大气的垂直分层、大气运动、气候类型判断、气候特点的分析及应用、天气系统等这些内容都有涉及。

【考查趋势预测】

纵观近几年的高考题，本专题命题有以下趋势：

一、从考查内容来看，高考侧重于考查大气成分变化与环境保护、大气热力作用原理、大气垂直分层中对流层的特点的考查以及气候的判断、特点和成因等主干知识。

二、从能力要求来看，高考侧重于考察阅读图表的能力、分析和解决实际问题能力的考查。如2007年全国文科综合Ⅰ卷选择题中通过读图分析澳大利亚的气候类型，37题以表格形式为材料，要求对我国具体地点的气候特点进行分析和比较。

三、从命题形式上看，命题以社会热点问题和现实生活情景为素材来进行设计。命题的切入点越来越体现与生产、生活实践相结合的特点；另一方面往往以某一区域或等压线、等温线图、降水量等图表形式考查。

【考点核心整合】

一、对流层气温的垂直变化

1．对流层气温随高度增加而递减，垂直递减率为0.6℃/100m。

2．逆温现象

①什么是逆温：对流层的温度一般上冷下热，但在一定条件下，对流层中也会出现气温随高度增加而上升的现象，或者地面上随高度的增加，降温变化率小于0.6°C，称为逆温现象。即高空的实际温度大于或者等于理论温度。

②逆温的形成主要有以下几个方面：

辐射逆温：在晴朗无云或少云的夜间，

地面很快辐射冷却，使贴近地面的气层也

随之降温，离地面愈近，降温愈快，从而产生逆温现象。这种逆温，在大陆上常年都可出现，尤以冬季最强。

平流逆温：暖空气平流到冷的地面或冷的水面上，由于暖空气的下层受到冷地面或大气的影响而迅速降温，上层受影响较小，降温较慢，从而形成逆温。这种逆温现象主要出现在中纬沿海地区。

锋面逆温：在锋面附近，由于冷暖空气的温度差比较大，暖空气爬到冷空气的上面，也会产生明显的逆温现象。

地形逆温：在山谷盆地中，晚上较重的冷空气，沿山坡流动，聚集在山谷底部，谷底原来的暖空气被冷空气抬挤上升，由此形成逆温，这种逆温一般发生在晚上。还有一种情况是，冬半年冷空气在向低纬地区运动过程中，因冷空气较冷重，把地势较低的盆地和谷地地区填满，而盆地上空是暖空气，在盆地上空暖空气与盆地内冷空气交界的大气层形成逆温。这种逆温现象发生在冬半年。

③逆温现象与大气污染

无论那种条件造成的逆温，都对大气有一定的影响。由于逆温层的存在，造成对流层大气局部上热下冷，大气层结稳定，阻碍了空气垂直运动的发展，使大量烟尘、水汽凝结物等聚集在它的下面，易产生大雾天气，使能见度变坏，尤其是城市及工业区上空，由于凝结核多，易产生浓雾天

气，有的甚至造成严重大气污染事件，如光化学烟雾等。

链接·思考

对流层的厚度各纬度和不同季节是否都相等？

链接·提示：不是。从低纬向高纬，对流层厚度越来越小；同一地点夏季气温高，所以对流层也比较厚。

二、气温的时间变化

1．气温的日变化：一天中，若无明显天气过程干扰，最低气温出现在日出前后，最高气温出现在午后2时(即当地地方时14：00)左右。如下图所示：

首先，要明确气温日变化取决于地面热量的收支(储热)状况。其次，明确地面的主要收入为太阳辐射，支出为地面辐射。右图中BD之间，太阳辐射曲线位于地面辐射曲线之上，说明收大于支，热量盈余，此阶段气温升高；D点右侧，太阳辐射曲线在地面辐射曲线之下，说明收小于支，热量亏损，此阶段气温下降。图中A点为太阳辐射最强时刻，即正午12点；D点为地面热量由盈余转为亏损的时刻，即地面储热量最多时刻，它比A点在时间上滞后约1小时。然后再经历一段时间将此热量传递给大气，使气温达到最高，因此C点又比D点在时间上滞后约1小时。气温最高时刻C点，是一天中大气辐射、