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研究性学习小结

一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，想必大家都有了很

深的感触吧，不妨把这些记录下来，写一份小结吧。是不是无从下笔、

没有头绪？以下是店铺精心整理的研究性学习小结，欢迎大家分享。

研究性学习小结篇1

本学期出现了一门新的学科--研究性学习。高二的学姐在给我们

介绍的时候说，这是一门“可以增强女汉子技能”的学科。在经过了

一个学期的系统学习之后，我想学姐要表达的，应该是这门科目的实

用性和严谨性吧。

（一）课程总结

1、新知识

研究性学习，在我看来，是一门综合性、实践性、探究性极强的

学科。开学的第一个月，我在老师的指导和教授下，了解到研究性学

习的内容、特点和开展研究性学习的具体方法。在这个过程中，我深

刻地认识到研学是一门很有用的学科，它可以锻炼我们的逻辑思维以

及动手能力，对文科和理科的学习，特别是理科的学习，有非常大的

帮助，如设计实验时对方案的方方面面都要考虑到，要有非常具体可

操作的步骤以及强大的理论支持。同时，这段时间的学习也为之后的

课题研究实践打下了基础，指导我们在进行研究前要确定课题、制定

研究方案等等。

2、九连环和四巧板

九连环和四巧板是这学期的课程中最有意思的内容了。九连环和

四巧板都是中国的传统益智游戏，是祖先们的智慧结晶。九连环是小

时候就学会的，看到老师带着一大箱九连环来到教室的时候，觉得很

亲切。下课了同学们常常花上10分钟的休息时间来一场速度大比拼。

可以说玩九连环的时候，整个人的思维都必须高度集中，要能提前预

想到下一步甚至是整个解锁的过程，先下哪个环，再装哪个环，注意

力稍不集中有可能就会解错掉。我更喜欢的是四巧板。我们不仅花了

一节课亲手制作了四巧板，了解了它的组成和构成的过程，而老师给

大家尝试的那些图案，更是让我兴趣满满想要挑战一下。最后在我和

小伙伴们的齐心研究后，我们成功地从“幼儿园”级别拼到了“研究

生”级别，让我觉得很有成就感。

3、我的收获

让我记忆非常深刻的一节课上，我们学习了如何研究的方法，有

文献研究法、网络调查法、个案研究法等等，原本我以为做研究就是

查查资料、做实验，没想到可以各种各样的方法都可以进行有效的研

究。这为我们小组后来的实际工作提供了多元化的思路，让我觉得十

分新颖。

老师曾说，研学是一门和语文数学外语同等重要的学科，把研学

课认真学好，对每一门科目都有帮助。一开始听说这句话的时候，我

并不相信，但在经历了自己的小组合作之后，我觉得研学的确在逐渐

地改变我思考一些题目的方法方向，而我相信在今后的学习中，我会

慢慢收获研学课给我的帮助。

（二）自我评价

1、我的工作

首先需要解释一下，我们小组因班级学号安排有些特殊，我们5

号小组一共只有4位同学。又因为我们的课题是“影响中美两国人生

活习惯的差异的研究”，而有一位同学是日班的，所以大多数工作都

又剩下的三位同学商议完成。

在我们小组中，我参与了课题的讨论选择并最终确定了本小组的

研究课题，完成了开题报告中“研究进度及时间安排”的初步设计和

规划，组织了本小组同学尝试各种资源与外国友人进行沟通了解（但

最终由于参与的人数太少，学校当时没有来自美国的交流生，采访的

结果不具普遍性，经小组讨论去掉了该内容）以及结题报告的回答老

师同学的问题解答部分。

2、工作比例

大约占总工作的25%-30%，耗时约5小时

3、评分

我给自己打85分。理由：本来小组在设计实验方案是有许多的雄

心壮志，但最终只能采用文献研究法和个案分析法，在这个转变过程

中，我们进过小组讨论做出了许多修改与调整。虽然最后呈现出的东

西里并没有我们失败的内容，但是这样一个探索的过程我一直参与其

中，也觉得很有意义。我觉得从开题报告的任务下达开始，我和另外

两位组员都态度积极，合作也十分愉快。鉴于我的投入，我给自己85

分。

最后有一点一定要说的，不知道是哪一部分里的。当做自己的感

想好了。

我们组做完结题报告后，我负责回答问题。我本以为老师会提问

我们组研究过程中的一些具体的过程或者是思考，结果老师的问题是，

你们的研究对我们同学们的生活学习有何实际的应用意义。我当时回

答的时候并没有多想只是按照我们当初讨论时的思路回答了问题。然

而之后我想起来这个问题的时候，觉得其实