73.【57011231】三年制舞蹈教育专业（专本三二分段）.docxVIP

2023/艺术教育专业群/专本三二分段/舞蹈教育专业人才培养方案

PAGE16

2022/****专业群/*年制/****专业人才培养方案

肇庆学院广东省外语艺术职业学院

舞蹈教育专业

“三二分段专升本应用型人才培养试点项目”

人才培养方案

肇庆学院

广东省外语艺术职业学院

二○二三年五月十六日

一、专业名称及代码

（一）专业名称

舞蹈教育专业（专本三二分段）

（二）专业代码

舞蹈教育570112K

二、入学要求

普通高级中学毕业生、中等职业学校毕业生或具备同等学力者。

三、修业年限

三年（高职学段）+二年（本科学段）

四、职业面向

（一）职业面向

本专业职业面向如表1所示。

表1本专业职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书

教育与体育大类（67）

教育类（6701）

学前教育（8310）

幼儿教育教师（2-08-04）

幼儿园舞蹈教师、小学舞蹈教师、艺术培训机构培训师

幼儿园教师资格证、小学教师资格证、中国舞蹈家协会注册舞蹈教师证书

普通小学教育（8321）

小学教育教师

2-08-03-02

（二）职业发展路径

本专业可从事的工作岗位，可分为就业岗位（毕业前3年）、目标岗位（毕业3－5年）、发展岗位（毕业5年后），各主要岗位能力描述如表2所示。

表2舞蹈教育专业职业发展路径

发展阶段

就业岗位

职业资格证书

学历层次

发展年限

技术岗位

管理岗位

小学教师

Ⅴ

正高级教师/名师

副校长、校长

小学教师资格证

本科及以上

13-15

Ⅳ

高级教师/名师

中层主任

小学教师资格证

本科及以上

10-13

Ⅲ

一级教师/品牌教师

级、科组长

小学教师资格证

本科及以上

7-10

Ⅱ

二级教师/主科教师

班主任

小学教师资格证

本科

4-5

Ⅰ

三级教师/助理教师

教师

小学教师资格证

专科

1-2

幼儿园教师

Ⅵ

园长

幼儿园园长资格证

本科以上

5-

Ⅴ

副园长

幼儿园园长资格证

本科以上

3-

Ⅳ

保教主任

幼儿园教师资格证

本科以上

3-

Ⅲ

主班教师

幼儿园教师资格证

专科以上

3-

Ⅱ

副班教师

幼儿园教师资格证

专科以上

1-

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向教育行业的幼儿园舞蹈教师、小学舞蹈教师、艺术培训机构培训师等职业，能够从事舞蹈教学、舞蹈编导、管理服务等工作，职业素质高、就业能力强、发展潜力大的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业学生应在素质、知识、能力方面达到以下要求。

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有职业生涯规划意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；

此外，本校特别强调学生应具有“HAPPY”特质，即Honest诚信、Ambitious笃志、Polite知礼、Painstaking勤奋、Youthful阳光。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；

（3）掌握我国教育的基本方针、政策和法律、法规，日常教学管理知识；

（4）掌握舞蹈教学的一般规律和幼儿、少儿舞蹈教学的特殊规律。

3.能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具有较强的舞蹈表演、创编、教学能力以及较扎实的儿童舞蹈教学示范能力；

（4）具有根据幼儿、少儿身心发展规律和特点，设计、实施教育活动及教育评价的能力；

（5）具有良好的教师职业素养，敬业爱岗，热爱学生，能维系和谐的人际关系。

本专业能力要求，主要包括通用能力（又称关键能力）和专业能力要求，其中通用能力又包括社会能力和方法能力，具体见下表。

表3本专业能力要求

能力分类

能力名称

能力描述

通用能力/关键能力

社