精神科试用期工作总结范文(精编3篇).docxVIP

精神科试用期工作总结范文(精编3篇).docx

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精神科试用期工作总结(精选3篇)

精神科试用期工作总结篇1

本人于20__年_月_日成为学院的试用员工,3个月试用期已满,现申请转为正式员工。我是今年_月份来到学院院,三个月的工作主要是负责会计电算化一班和二班的《审计学》和《管理会计》教学工作,现总结如下:

一、岗位工作职责及流程

岗位工作职责

1、在教研室主任的组织下开展教研工作,参与教研室的各项工作。

2、深入教学一线,完成规定的教学任务,关注、掌握教学动态。

3、格执行国家教育方针,按照学院要求抓好教学工作。配合院领导和班主任对学生品质、纪律、学习、生活、安全等各方面负责。

4、在日常教学工作时,严格要求学生遵守《学生手册》上的各项规章制度。

5、以身立教,恪守师法,为人师表。关心和爱护学生,力争差生转优,优生更优。

6、教育学生明确学习目的,端正学习态度,养成良好的生活习惯,树立正确的人生观。

7、教育学生养成卫生习惯,教室、寝室及公共卫生坚持每天打扫,保持清洁。

8、严格对所带班级学生上课进行考勤。

9、要求抽出一定的时间与学生交流,从而进一步了解学生的思想态等各项况。

10、承担相关课程主讲及辅导工作。

11、认真负责的完成院安排的值班工作,即时开门,锁门及检查校园的情况。

12、完成上级领导交办的其他工作。

岗位工作流程:

(一)每天:

l、早晨提前到二十分钟左右做上午上课前的准备。

2.上课期间,做到知识点的细化,通俗化,达到教书育人的目的。

3、课间学生活动:关注学生课间活动情况,防止学生喧闹、追逐、打闹以及其他不良行为的发生,确保学生课间活动安全。

4、下午上课前:提前10—20分钟到办公室,检查下午相关的教学内容,为下午的教学工作做准备

5、没课程的时间主要用来备课和处理其他事务、

6、轮到值班日,早晨即时做好交接工作,中午巡视校园,中午放学检查教学学区并关好相关教学设备,锁好门窗,下午在一点半左右打开教室为下午教学做好准备,晚放学以后关好相关教学设备并锁好门窗。

(二)每周:

1、参加每周工作例会汇报上周工作存在的问题及困难,听取本周工作安排及要求。

2、认真做好一周的教学总结。

(三)每月:

月度工作总结计划:对本月工作进行总结,下月工作进行整体规划,以电子稿方式上报学管处。

二、试用期主要工作内容

首先是教学工作。我是从2月初开始担任会电一班二班的《审计》及《管理会计》的教学工作,下面,就谈谈具体做法和体会:

1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

(1)课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。学计划,对学生学习情况了解,做到教学相长。

(2)课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,就要抓好学生的思想教育,让学生在轻松的环境下接受新的知识。

3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好,到书店或者图书管看书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

近三个月的工作与学习,我觉得自己成熟了许多,我已渐渐学会了如何将自己融入到学习和工作中。在此期间我也深深感受到了函院这个大家庭带给我的快乐与温暖,她教会了许许多多的东西,教我工作,教我学习,教我做人,使我懂得如何才能成为函院这个大家庭中合格的—员。

三、主要工作业绩

1、按时按质按量完成上级领导布置的各项工作任务。

2、积极展开招生工作,加大招生宣传.

3、参与南校区值班工作,为校区管理尽心尽力。

4、认真听取老教师课程,现已经完成从听到讲的转变。

5、完成了教务处和学管处布置的其他工作任务。

四、工作中存在的问题

三个月的工作,让我认识到自己许多的不足,如工作经验不足,工作方法欠缺等等。教学工作上都存在经验不足的问题,对于教学上发生的突发事件处理上有很多缺陷。在以后的工作中,我将虚心请教领导及同事,不断在实践中学习和锻炼,力争做优秀教师

五、工作改进的建议

在以后的工作中,做好教学工作,从点滴开始,首先是听继续老教师的课程,从他们身上学习教学经验和教学方法,改变自己的教学

观念和教学方法;其次,

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