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学生体质健康的提升及体测数据有效性对策

行动研究报告

健康是现代人素质的重要方面和全面发展的重要标志，青少年的健康

素质是全民族健康素质的基础，它不仅关系到千家万户的幸福，更关系到

国家与民族的未来。改善中小学生的健康状况，全面提高学校卫生与健康

工作水平，促进中小学生身心健康发展，达到“人人健康”的目标，不仅

是新时期学校和谐教育发展的需要，更是广大中小学生提升综合素质的内

在需要。

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，以改善中小学生学习生活环境，增强其

体质，提高其健康素养为目标，以开展各种健康促进活动为载体，以干预

和控制影响中小学生健康的不利因素，倡导文明健康的生活方式为重点，

努力促进学校环境健康、人群健康，提高学校卫生与健康工作水平，为学

生提供一个安全、健康和促进发展的环境，实现中小学生身心健康和谐发

展。

二、实施原则

1．坚持以人为本，贴近学生。健康促进行动计划实施的对象是中小学

生，要使广大中小学生既成为受益的主体，也成为行动的主体，既要在目

标、内容上突出学生的身心发展特点和规律，又要尊重学生的主体地位和

成长需要，采取学生喜闻乐见的活动方式，引导学生主动参与教育过程。

2．坚持双向推进，条块结合。各学校要将既定工作与学生健康工作有

机结合起来，与市校园文化示范学校建设有机结合起来，相辅相成，互为

促进。实行条块结合、以块为主的工作机制。

3．坚持全员参与，注重实效。学生健康的重心在学校，一方面要广泛

动员广大师生积极参与。另一方面要广泛宣传，形成学校、家庭、社会共

同促进中小学生健康发展的共识，形成全社会共同促进中小学生健康发展

的氛围。

三、总体目标和主要任务

（一）总体目标

围绕工作指标，通过有计划、有组织、有评价的信息传播和行为干预

活动，大力开展以健康教育、健康服务、卫生防病、体育健身等为主要内

容的健康校园活动，显著提高学校环境质量，消除或减轻影响学生健康的

不利因素，全面提高学生身体、心理和社会的健康水平，努力达到行动计

划评估目标。

（二）主要任务

以全面提高中小学生健康水平为中心，以“健康促进学校”创建为基

础，组织学校和全体师生广泛参与，合力推进学生健康行动计划目标任务

的完成。

1．营造健康环境

开展标准化学校建设。学校建设规模和校舍用房组成、学校网点布局、

选址和校园规划、学校用地面积指标、校舍建筑面积指标、校舍主要建筑

标准、学校环境与建筑设施（室内环境、室外环境、设施配置、校园环保

建设）达到重庆市建设厅颁布的《九年制义务教育普通学校建设标准》；

中小学体育场地器材、教学卫生（教室、课桌椅、黑板、教室采光、教室

照明、教室微小气候）、生活设施（学生宿舍、集体食堂、生活饮用水、

厕所）、卫生保健室（设置、设施与设备）配备达到《国家学校体育卫生

条件试行基本标准》，为学生提供安全健康的学习生活环境。

2．提供健康饮食

开展放心食品工程。各学校食堂及小卖部实施统一配送制度，饮用水

达到国家规定标准。学校食堂逐步配备专兼职营养人员，为学生提供营养

餐点；要继续实施农村中小学营养餐工程，切实保证农村家庭经济困难学

生的基本营养。杜绝集体性食物中毒事件发生。

3．培育健康生活

各校要因地制宜，通过多种形式加大在学生中健康生活方式知识和技

能的传播，普及健康教育。发放《中小学生健康生活方式指南》、《国家

学生体质健康标准》，开展爱眼护眼、保护牙齿、禁烟、禁毒、预防艾滋

病、青春期健康等宣传教育活动，学生龋齿率逐年降低，学生近视新发病

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率逐年得到控制。学生人人普及健康知识和技能，动员学生积极参与影响

他们生活、卫生和健康的决策，提高他们对健康的行为、生活方式和习惯

的认识，消除有害健康的行为习惯和不良生活方式。指导学生积极参加社

会实践、志愿服务和社团等课外教育活动。

4．普及健康锻炼

各学校按规定开齐开足体育课程，全面实施《国家学生体质健康标准》。

健全学生体质健康监测制度，保证学生“每天体育活动一小时”。面向全

体，积极推进健身活动，构建以运动设施、团队组织、体质监测和信息咨

询为主要内容的健身服务保障体系。

5．培育健康心理

要重视学生心理卫生。各学校普