杠杆第3课时教学设计 .pdfVIP

第十二章

第一节杠杆

第3课时

新乐实验学校杨昆

教学目标

．知识与技能1

●认识杠杆．

●知道杠杆的一些应用．

．过程与方法2

●通过观察和实验，了解杠杆的结构．

●通过探究，了解杠杆的平衡条件．

．情感态度与价值观3

●通过了解杠杆的应用，进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣．

教学重点与难点

重点：了解杠杆的构造(五要素)；实验探究杠杆的平衡条件及其探究方法的设计．

难点：会画出杠杆的力臂；能区分各种常见杠杆的类型

教学课时：3课时

第三课时

教学过程：

一、生活中的杠杆

知识回顾：

请每个小组4名同学每人画一个图，标出图中杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力

臂。

1、利用羊角锤能较容易地拔出钉子。这类杠杆的动力臂大于阻力臂，使他们可以省力。

2、钓鱼时，只要钓鱼者的手向后移动较小的距离，就能使钓鱼竿在水中移动较大的距离，

从而比较方便地钓到鱼。这类杠杆的特点是动力臂小于阻力臂，但是使用时比较费力，一般

在阻力不太大的情况下使用。

3、天平，它的特点是动力臂与阻力臂相等，在使用中既不省力也不省距离。叫做等臂杠杆。

归纳总结：杠杆的分类：

杠杆力臂平衡时优应用

类型关系力的关缺

系点

省力撬棒、瓶

杠杆盖起子

等

费力镊子、钓

杠杆鱼竿等

等臂天平、定

杠杆滑轮等

二、人体内的杠杆

F

1

F

2

寻找腰部的杠杆

三、我国古代的杠杆

捣谷的舂汲水的桔槔

四、当堂检测

五、我的收获:在这一节课中我们主要学习了那些知识，请同学们来总结一下。

六、板书设计

第一节杠杆

杠杆类力臂关平衡时优缺点

型系力的关

系

省力杠llFF省力费距离