5.2一元一次方程的解法 同步练习（含答案）2024—2025学年北师大版七年级数学上册.docxVIP

5.2一元一次方程的解法同步练习2024—2025学年北师大版七年级数学上册

一、单选题

1．如果，那么下列等式不一定成立的是（）

A． B．

C． D．

2．解一元一次方程去分母后，正确的是（）

A． B．

C． D．

3．下列等式变形正确的是（）

A．如果，那么 B．如果，那么

C．如果，那么 D．如果，那么

4．下列变形正确的是（）

A．若，则 B．若，则

C．若，则 D．若，则

5．下列对方程进行的变形中，正确的是（）

A．4x-5=3x+2变形得4x-3x=-2+5 B．x-1=x+3变形得4x-6=3x+18

C．3(x-1)=2(x+3)变形得3x-1-2x+6 D．3x=2变形得x=

6．方程x+3=7的解是（）

A．x=4 B．x=-4 C．x=10 D．x=--10

7．下列方程去括号正确的是（）

A．由2x﹣3（4﹣2x）＝5得x﹣12﹣2x＝5

B．由2x﹣3（4﹣2x）＝5得2x﹣12+6x＝5

C．由2x﹣3（4﹣2x）＝5得2x﹣12﹣6x＝5

D．由2x﹣3（4﹣2x）＝5得2x﹣3+6x＝5

8．下列四个选项中，不一定成立的是（）

A．若，则 B．若，则

C．若，则 D．若，则

9．已知关于x的两个方程﹣3x﹣4＝2和2x+m＝4有共同的解，则m的值是（）

A．8 B．﹣8 C．2 D．0

10．下面各选项中运用等式的性质进行的变形正确的是（）

A．如果，那么 B．如果，那么

C．如果，那么 D．如果，那么

二、填空题

11．下面的框图表示了琳琳同学解方程的流程：你认为琳琳同学在解这个方程的过程中从第步开始出现问题，正确完成这一步的依据是．

12．一元一次方程的解为．

13．当x＝时，整式与x-5的值互为相反数.

14．小军在解关于x的方程去分母时，方程左边的-1没有乘10，因而求得方程的解为x＝4，则这个方程的正确解为．

15．4个数a，b，c，d排列成，我们称之为二阶行列式．规定它的运算法则为：=ad﹣bc．若=13，则x=．

三、解答题

16．列方程解答：x的3倍与1.5之和的二分之一等于x与1之差的四分之一，求x.

17．当x为何值时，下列各组中两个式子的值相等?

和和

18．若整式的值比整式的值大1，求x的值．

19．在数轴上，点，对应的数分别是，（，），为线段的中点，同时给出如下定义：如果m?nn=10，那么称是的“努力点”．例如：，时，是的“努力点”．

（1）若m?10+n+902=0，则

（2）在（1）的条件下，下列说法正确的是______（填序号）；

①是的“努力点”；②是的“努力点”；

③是的“努力点”；④是的“努力点”．

（3）若，且是、其中一点的“努力点”，求值？

20．若规定“⊕”的运算过程表示为：a⊕b＝a﹣2b，如3⊕1＝×3﹣2×1＝﹣1

（1）则（﹣6）⊕＝．

（2）若（2x﹣1）⊕x＝3⊕x，求x的值．

21．有一个爱思考的同学，他平时总喜欢思考问题.有一天他对妈妈说：“我发现2和5是可以一样大的，我这里有一个方程5x-2=2x-2.等式两边同时加2，得5x-2+2=2x-2+2①，即5x=2x.等式两边同时除以x，得5=2②.”你认为这个同学的说法正确吗?如果正确，请说明上述①②步的理由；如果不正确，请指出错在哪里，并加以改正.

22．「健康饮食餐盘」是一种以图画呈现饮食指南的方式，图画中各类食物区块的面积比，表示一个人每日所应摄取各类食物的份量比．某研究机构对于一般人如何搭配「谷类」、「蛋白质」、「蔬菜」、「水果」这四大类食物的摄取份量，以「健康标语」说明这四大类食物所应摄取份量的关系如图1，并绘制了「健康饮食餐盘」如图2．

请根据上述信息回答下列问题，完整写出你的解题过程并详细解释：

（1）请根据图1的「健康标语」，判断一个人每日所应摄取的「水果」和「蛋白质」份量之间的大小关系．

（2）将图2的「健康饮食餐盘」简化为一个矩形，且其中四大类食物的区块皆为矩形，如图3所示．若要符合图1的「健康标语」，在纸上画出图3的图形，其中餐盘长为16公分，宽为10公分，则a、b是否可能同时为正整数？

答案解析部分

1．D

2．C

3．A

4．B

5．B

6．A

7．B

8．D

9．A

10．B

11．一；等式的基本性质1

12．

13．3

14．x＝-5

15．

16．解：由题意可得(3x+1.5)=(x-1)

解得：x=-

17．解：（1）令和相等，即，

去分母得：，