- 1、本文档共27页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
人物通讯
篇一:人物通讯怎样开头
人物通讯开头“十一法”
人物通讯是通讯作品中最常见的一种,它是以报道新闻
人物为主的通讯,即具体、形象地报道人物事迹、经历及成
长过程的通讯文体。
其报道对象可分为五种类型:1、先进模范人物即典型
人物;2、与事件有关的新闻人物和精英人物;3、凡人奇事与
奇事凡人;4、命运及生存状态值得社会关注的“冰点”人物;5、
批评或揭露性报道中的反面人物。
人物通讯当如何起笔呢?要反复考虑,仔细斟酌;须写得
具个性,不雷同;有新意直至深具感染力。笔者认为,其总体
写作原则概言之应该是“新颖别致、不拘一格”。一般要求做
到:开头紧扣主题,与全文的立意巧妙吻合,全力承担“报幕”
的角色;新鲜生动,变化多端,勇于探索创新结引人入胜之果;
同全篇的格调、气氛保持高度一致,定调精准。从当下包括
新世纪以来一些优秀的人物通讯看,成功的经典开头似有如
下十一种:
一、概述型,就是以概括的、直接陈述的方式写作。如
《人民日报》(xx年4月25日)上的人物通讯《“工人教授”
窦铁成》一稿的开头部分:
29年,工工整整地记下60多本工作笔记,洋洋洒洒100
多万字,见证着一个人的毅力有多强。
29年,解决技术难题50多项,排除送电故障300多次,
负责安装的45个铁路变配电所全部一次验收通过,见证了
一个人的技术有多高。
29年,培养徒弟300多人,培养电力工技师40多人,
见证着一个人的作用有多大!29年,一个从初中文化程度的
普通工人成长为众人眼中的“工人教授”,中国中铁一局电务
公司电力工高级技师窦铁成,用他朴素的人生经历,演绎了
当代工人的不凡历程!这类开头的优点是:事实、信息的传递
较为简捷明了,因为是”直线交流”,所以易为读者理解人物
的整个闪光点。
二、亦描亦述、描述兼有的描述型开头。新华社xx年6
月2日播发的长篇人物通讯《索玛花儿为什么这样红——
记优秀共产党员、木里县马班邮路乡邮员王顺友》一文,在
第16届“中国新闻奖”的评选中,被评为通讯一等奖该精品。
力作的开头便是属于描述型的,请看张严平和田刚两位记者
笔下的王顺友是个啥模样:
眼前这位苗族汉子矮小、苍老,40岁的人看过去有50
开外,与人说话时,憨厚的眼神
会变得游离而紧张,一副无助的样子,只是当他与那匹
驮着邮包的枣红马交流时,才透出一种会心的安宁。
??
人物通讯的开头即出现画面、出现镜头,具有可视可感
的效果;其“点睛”之笔,是记者观察与思考的结果。
三、夹叙夹议、有述有评的评述型开头。《南方周末》
记者黄广明采写的《“五毒书记”和他的官场逻辑》(2002年3
月21日见报),是一篇引起较大反响的佳作,在众多关于“五
毒书记”张二江的报道中,它独树一帜,为境内外多家媒体转
载。此人物报道的开头可归入评述型,黄广明稿件的开场白
是这样写的:
自命为“荆楚一帅才”的张二江,可能做梦都没有想到,
有朝一日他会以“五毒书记”的外号扬名天下2002。年1月
29日,湖北省委书记俞正声在省委召开的典型案例通报电视
电话会议上痛斥张“吹、卖(官)、嫖、赌、贪”五毒俱全,从此
“五毒书记”之称不胫而走成了,2002年反腐的标志性词语之
一。
上述开头中的评,可以发挥“勾玄”的作用和引起共鸣,
令读者对首段之后的“如何”以及“为何”产生兴趣。
四、用重要的情节、细节开头,能起到提纲挈领的作用。
xx年4月7日,坐在轮椅上的金晶在巴黎传递火炬时遇到”
藏独”分子的袭击,火炬险遭抢夺,人也多处受伤,这不仅是
对金晶本人的伤害,更是对奥林匹克运动的玷辱。上海姑娘
金晶家乡的报纸《解放日报》,9日刊登的《“那一刻,我只
想保护火炬”》一文,开头写道:
北京奥运火炬传递到巴黎站,上海姑娘金晶在等待火炬
交接时,受到了藏独分子的干扰,关键时刻,她不顾一切地
保护着奥运火炬:“那一刻,我只想到要保护好火炬!”
情节尤其是细节虽然至小至微,但它们在作品中的作用
却不可小看;用之精当会给人物通讯增色不少,使通讯更具吸
引力、感染力、说服力、生命力以至魅力。
文档评论(0)