原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第三单元测量
第4课时估测距离
教材分析：
本课是人教版数学三年级上册第三单元测量的内容，是学生在例4通过各种活动感知1千米有多远的基础上展开的，意在提高
学生的估测能力，培养学生的长度观念，以及体现解决问题策略的多样化。教材通过问题“估一估，从你家到学校大约有多远”，
引出对实际生活中两地之间距离的估测。通过学生交流不同的估测方法，帮助学生积累估测的经验，形成估测策略。“做一做”设
计了学生估计教室长和宽的活动，在活动中进一步掌握估测方法，提高估测能力。
教学目标：
1.在实践和推算的活动中，能根据自身的生活经验，选择合适的估测标准和方法，进一步培养估测能力。
2.体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，学会与他人合作交流，建立积极的学习情感。
教学重点：估测两地之间的距离。
教学难点：选择适合的估测标准和方法。
教学过程：
教学
环节教师活动学生活动设计意图
1/6
环节一小刚和小兰都是今天的值日生。当小兰到教室感受生活情境。以学生熟悉的生活情境
创设情境时，小刚已经快打扫好了。为切入点，激发学生参
小兰：我爸爸开车7：30就送我出门了，路上与的热情，为学习新知
没怎么堵车，但还是7:45才到。做好准备。
小刚：开车都花了15分钟，从你家到学校有多
远啊？
小兰：那我可没量过。
小刚：不用量，估计一下就行了。
环节二1.估一估，从你家到学校大约有多远。独立思考，记录自己的估测方法。引发学生自主探究。用
探究新知把自己估测的方法记录在本子上。挑战性问题，激发学生
的学习兴趣，培养学生
学习的主动性和对问题
的探究意识。
2.组内分享。小组成员轮流介绍自己的估测方法。通过小组合作交流、共
活动要求：同探究的方式，让学生
（1）四人小组轮流介绍自己的估测方法。丰富估测的方法，提升
（2）选一名代表向全班同学展示分享。表达交流能力。
3.小组代表依次展示分享。预设：估测在学生的生活中应
①走100米我大约要用2分钟，从家到学校我大约要走10分用很广泛，而估测是否
钟。所以一共是500米。
文档评论（0）