2024学年日照市高一上学期期中校际联合考语文试卷附答案解析.pdfVIP

2024学年日照市高一上学期期中校际联合考语文试卷

本试卷满分150分，考试时间150分钟。2024.11

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

时间无形，孔子以有形的流水晓喻时间的飞逝：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”汉字中表示时间的字，

也是以可视的形象转喻无形的时间，体现了先民时空相依的生活体验。

今人用时钟观察时间，古人也有“时钟”：以天空为钟面，以日月为指针，月往日来，是空间的位移，

也是时间的流动，无形的时间，留下有形的轨迹。《周易》说：“观乎天文，以察时变。”先民造字，

通过太阳的方位、月相的盈亏，转喻循环往复的时间。

一天之内的时间字，我们可以看到日月交错的印记。按人的作息顺序，较早出场的是“夙”字，本义

是“早”，甲骨文作（见图1），上边是月亮，下边是张开的双手，以残月未尽就开始劳作表示时间早。

“朝”字，本义是“早晨”，甲骨文作（见图2），从“日”从“月”从“木”，月亮未退，太阳隐于草

木间，是日月交替的时段，此时阳气初盛。接下来是“旦”字，（见图3），太阳出于地平线之时，是一

天的开端。由“旦”开始，太阳开启了它的天际巡行。“早”，（见图4），从“日”从“甲”。清代训

诂学家段玉裁说，“甲”像人的头，“日”在“甲”上，指太阳升到一人高的时候。“晌”是正午，此

时阳光最盛。当太阳升到最高点时，也就开始了它的倾斜下沉。晚饭后，天色渐暗，步入日暮黄昏。“莫”，

甲骨文作（见图5），日在草木间，此时太阳落山。后来，“莫”被借去记录其他词，就又加了义符“日”，

造出“暮”字表示“日暮”义。“昏”是黄昏，日落之后、天黑之前的时段。“晚”是傍晚，表示天将

要黑。至此，汉字中的义符“日”落幕，“月”再次登场。月亮初升的时间是“夕”．甲骨文作（见图6），

像月亮之形。当月色笼罩大地，就进入了深沉静谧的夜。“夜”，本义是黑夜，金文作（见图7），从“夕”，

“亦”声。

一月之内的时间字，主要取象于“月”。“朔”是初一，月亮复苏；“朏”是初三，新月生辉；“望”

是月圆之日，小月十五，大月十六。月盈则亏，“望日”之后，月光渐次暗淡。到了最后一天，在地球

上看不到月亮，光线昏暗，这一天叫“晦”．从“日”．“每”声，“晦”是每月至暗的一天。

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一日之内，日升日落；一月之内，月圆月缺；日月交替，周而复始。人们以日月的空间、变化为参照，

创造了一系列表示时间的字。

一年之内的时间字，主要是“春”“夏”“秋”“冬”四季。人们能将连续的时间划分出时节，来源

于物候的变化和农时的节奏，因此，与时节有关的字取象于物候和农事。

“春”字，从“日”从“蝉”从“屯”。“屯”字像草芽刚冒出地表，同时也提示“春”的声音，整

个字形取象于春日草木萌生这一典型物候。“夏”字，“日”在“人”头顶，取象于夏天阳光直射的图

景，给人夏日炎炎之感。“秋”是谷物成熟的季节，从“禾”从“火”会意。“禾”，庄稼成熟、谷穗

下垂之形。秋天农作物收获之后，先民用火烧荒以备播种，“秋”字的构形就是对这种民俗的反映。春

种秋收是一个农事周期，所以汉语中常用“春秋”指代一整年，或者指人的年岁。“冬”字外边是“终”，

里边是“日”。外边的形体像打结的绳索，表示终结。整字构意为冬季是一年之中最终的时节。

时空一体，是人类的普遍观念，中国人对时空一体有很多自己的认识。《墨子》有言：“行者，必先

近而后远。远近，修也；先后，久也。”这里的“远”“近”“修”是空间，“先”“后”“久”是时

间，空间远近的产生与时间长短的持续是共生关系，时空是一体的，空间和时间只是对物体位移在两个

维度上的表达。最能体现中华传统文化中时空一体观的，当属“四时”配“四方”，即：春为东方，夏

为南方，秋为西方，冬为北方。这种观念的形成与四时风向的方位变化密切相关，这是农耕社会时间经

验和空间经验叠加的结果。在词义发展中，也有大量时空关联，如“空”“间”“交”“际”“上”“下”

等词，本义都与空间相关，都引申表示时间义。

时间无形，所有时间字，都取象于有形的空间。时间的有形化，换言之，就是时间的空间化，是对时

空一体观念的反映。