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基于Linux与6818的课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.了解Linux操作系统的基础知识，包括文件系统、用户权限和基本命令。

2.掌握基于6818处理器的嵌入式系统开发环境搭建和基本编程方法。

3.学习如何在Linux环境下进行6818处理器编程，实现简单的嵌入式项目。

技能目标：

1.学会使用Linux命令行，进行文件操作和系统管理。

2.能够独立搭建6818开发环境，编写并运行简单的嵌入式程序。

3.培养学生的动手操作能力，通过实践项目提高问题解决能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对计算机操作系统的学习兴趣，提高对Linux操作系统的认识。

2.培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的编程习惯。

3.增强学生的团队协作意识，培养合作解决问题的能力。

本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。通过本课程的学习，使学生能够掌握Linux与6818的基本知识，具备实际操作和编程能力，同时培养良好的情感态度价值观，为后续相关专业课程的学习打下坚实基础。

二、教学内容

1.Linux操作系统基础：

-文件系统结构

-常用命令及操作

-用户权限管理

2.6818处理器概述：

-6818处理器架构

-开发环境搭建

-基本编程方法

3.嵌入式系统编程：

-GPIO编程

-中断处理

-定时器编程

4.实践项目：

-设计并实现基于6818的嵌入式系统项目

-项目要求涉及Linux操作与6818处理器编程

-项目实施过程中的问题解决与团队协作

教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，进行科学、系统的组织。教学大纲明确以下安排和进度：

1.Linux操作系统基础（第1周）

2.6818处理器概述（第2周）

3.嵌入式系统编程（第3-4周）

4.实践项目（第5-6周）

教学内容旨在使学生掌握Linux与6818的基本知识，培养实际操作和编程能力，为课程目标的实现奠定基础。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-对于Linux操作系统基础和6818处理器概述等理论知识，采用讲授法进行教学。

-通过生动的语言和实际案例，帮助学生理解抽象的概念，奠定扎实的基础。

2.讨论法：

-在讲解嵌入式系统编程时，组织学生进行小组讨论，分享编程技巧和解决问题的方法。

-鼓励学生提问和发表见解，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.案例分析法：

-通过分析典型嵌入式项目案例，使学生了解实际开发过程中的挑战和解决方案。

-引导学生从案例中提炼规律，为实践项目提供借鉴。

4.实验法：

-设置实验课程，让学生动手搭建6818开发环境，进行GPIO编程、中断处理和定时器编程等实践操作。

-实验过程中，鼓励学生自主探索，培养实际操作能力和创新精神。

5.任务驱动法：

-将实践项目分解为多个子任务，引导学生逐步完成。

-学生在完成任务的过程中，学会运用所学知识解决问题，提高实际编程能力。

6.团队协作法：

-实践项目采用团队协作的方式进行，培养学生团队协作精神和沟通能力。

-教师在项目实施过程中给予适当指导，引导学生自主解决问题。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：

-考核学生在课堂上的出勤、发言、讨论等方面的表现，占评估总成绩的20%。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和沟通能力。

2.作业：

-布置与课程内容相关的作业，包括理论知识巩固和实践操作练习，占评估总成绩的30%。

-作业要求学生在规定时间内完成，考查学生对知识的掌握和运用能力。

3.实验报告：

-学生在实验课后提交实验报告，占评估总成绩的20%。

-实验报告应详细记录实验过程、实验结果及问题解决方法，培养学生的总结和反思能力。

4.考试：

-设置期中、期末两次考试，占评估总成绩的30%。

-考试内容涵盖课程知识点，以客观题和主观题相结合的形式，全面考查学生的知识掌握程度。

5.实践项目：

-实践项目作为课程总结性评价，占评估总成绩的20%。

-评估标准包括项目完成度、创新性、团队协作和现场演示等方面，以综合评价学生的实践能力。

6.课堂互动：

-教师在课堂上进行实时互动，了解学生对知识点的掌握情况，占评估总成绩的10%。

-课堂互动有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计6周，每周安排2课时，共计12课时。

-第1周：Linux操作系统基础

-第2周：6818处理器概述

-第3-4