5.1 质量守恒定律（课件）九年级化学上册（人教版2024）.pptx

工作单位：XXX作课教师：XXX第五单元化学反应的定量关系Quantitativerelationshipofchemicalreactions2024-2025学年九年级化学上册(人教版2024)2024-2025学年九年级化学上册(人教版2024)课题1质量守恒定律

1.化学观念知道质量守恒定律的内容和应用范围，理解质量守恒定律的微观本质，能够利用质量守恒定律解释一些生活现象2.科学思维依据化学反应过程中原子种类和数目不变的规律，推断反应物或生成物的元素组成，培养学生推理等思维能力3.科学实践与探究通过实验认识并验证质量守恒定律，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析能力，提高学生科学探究素养4.科学态度与责任通过学习，认识定量研究对化学科学发展具有重大作用在探索过程中，保持对化学学习和科学探究的浓厚兴趣

02实验探究01新课引入03质量守恒定律04课堂小结05当堂检测钢铁生锈质量增加蜡烛燃烧质量减少作出猜想——Makeaconjecture化学反应前参加反应各物质的质量总和化学反应后生成的各物质的质量总和

铜与氧气反应前后质量的测定02实验探究01新课引入03质量守恒定律04课堂小结05当堂检测

探究反应前后物质的质量关系锥形瓶内固体有红色变为黑色气球先变大后变小实验现象表达式铜+氧气氧化铜参加反应的铜和氧气的质量总和等于反应后生成的氧化铜的质量实验分析称量结果：m1=m2铜与氧气反应前后质量的测定02实验探究01新课引入03质量守恒定律04课堂小结05当堂检测

01橡胶塞和小气球的作用是什么？思考讨论Expandandimprove密闭装置，防止气体逸出02小气球先变大后变小的原因？缓冲气压，防止胶塞被冲出先变大：温度升高，气压变大后变小：氧气消耗，温度降低03若称量结果m1＞m2，可能的原因？装置未冷却至室温，气球膨胀，产生向上的浮力

铁钉与硫酸铜反应前后质量的测定02实验探究01新课引入03质量守恒定律04课堂小结05当堂检测

探究反应前后物质的质量关系铁钉表面覆盖一层红色物质溶液由蓝色变为浅绿色实验现象表达式Fe+CuSO4→Cu+FeSO4参加反应的铁和硫酸铜的质量总和，等于反应后生成的铜和硫酸亚铁的质量总和实验分析称量结果：m1=m202实验探究01新课引入03质量守恒定律04课堂小结05当堂检测铁与硫酸铜反应前后质量的测定

质量守恒定律的内容参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和内容关键词化学反应质量参加总和只解释化学变化，不解释物理变化只强调“质量”不包括“体积”反应物剩余除外催化剂质量除外有气体参加反应或生成气体不能漏掉02实验探究01新课引入03质量守恒定律04课堂小结05当堂检测

1．下列叙述完全符合质量守恒定律是（）A.水结冰前后，质量保持不变，该变化遵守质量守恒定律

B.50mL水和50mL酒精混合后总体积＜100mL

C.在100g过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70g水

D.1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳D

02实验探究01新课引入03质量守恒定律04课堂小结05当堂检测质量守恒定律的验证

有大量气泡产生；称量结果：m1＞m2实验现象表达式氯化氢+碳酸钠→氯化钠+水+二氧化碳实验分析盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定不相等原因：生成的气体逸散到了空气中参加反应的盐酸和碳酸钠的质量总和等于反应生成的氯化钠、水和二氧化碳的总质量该化学反应遵守质量守恒定律质量守恒定律的验证02实验探究01新课引入03质量守恒定律04课堂小结05当堂检测

质量守恒定律的验证02实验探究01新课引入03质量守恒定律04课堂小结05当堂检测

发出耀眼白光，生成白色固体称量结果：m1＜m2实验现象表达式实验分析镁条燃烧前后质量的测定Mg+O2MgO不相等原因：有氧气参加了反应参加反应的镁和氧气的质量总和，等于反应后生成的氧化镁的质量该化学反应遵守质量守恒定律质量守恒定律的验证02实验探究01新课引入03质量守恒定律04课堂小结05当堂检测

总结提升Summaryandimprovement01验证质量守恒定律设计实验注意事项如有气体参加或生成的反应，验证质量守恒定律要在密闭体系中进行改进

化学反应遵守质量守恒定律的原因H2O2H2O化学反应前后原子的种类、数目、质量都不变。所以，化学反应前后各物质的质量总和必然相等氢气+氧气水+HOHHHOHHHHOO02实验探究01新课引入03质量守恒定律04课堂小结05