《特殊儿童感觉统合训练》试卷9.doc

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20~20学年度学期特殊儿童感觉统合训练试卷9

考试年级专业：特殊教育专业

考试时间：90分钟

适用教材版本：《特殊儿童的感觉统合训练》，王和平主编，北京大学出版社

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

批卷人

一、名词解释（每题4分，共20分）

1、触觉功能训练

2、感觉统合失调

3、训练方案：

4、主动训练

5、学习障碍

二、填空（每题2分，共10分）

1、注意力存在缺陷，多动或冲动，并因此呈现出学业不良问题可以用()解决。

2、感觉统合的功能包括组织功能、检索功能、（）、保健功能。

3、现代化的生活是以（）为主要特征的，城镇化进程的加快在带来人类文明的同时对孩子的成长也带来了许多不利影响。

4、与个体的各种能力发展相一致，儿童感觉统合能力的发展离不开（），是个体持续与环境相互作用的结果。

5、学龄前智障儿童的感觉统合训练以（）统合能力训练为重心。

三、简答（每题6分，共30分）

1、简述本体觉训练的实施途径

2、简述前庭觉功能训练主要作用

3、智障儿童感觉统合训练的训练目标是什么？

4、被动训练指的是什么？

5、智障儿童的相关辅助训练有哪些？

四、论述（每题15分，共30分）

1、分析在我国当今的社会发展中，出现哪些不利于接受丰富刺激的因素，影响了儿童的健康发展。

2、注意缺陷多动症儿童的特点有哪些？

五、案例分析（10分）

患儿军军，男，3岁，因不能独立步行入院。患儿为第一胎第一产，孕29周早产，出生时体重1.6kg，有产后窒息史。患儿出生后运动、智力发育与同龄儿童相比滞后。入院时能独坐，不能独站，辅助下可以行走，但呈剪刀步态，双膝屈曲，双足跟不能着地。体格检查：一般情况良好，双手精细动作稍差，双下肢肌张力高，关节活动度差，外展受限。辅助检查：头颅MRI示：①胼胝体发育不良伴多微脑回畸形；②脑白质发育不良。脑电图：广泛轻度异常。

结合该案例，设计一个触觉训练方案。