江西省稳派名校2023-2024学年高三下-第三次统考(期中)数学试题试卷.docVIP

江西省稳派名校2023-2024学年高三下-第三次统考(期中)数学试题试卷.doc

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江西省稳派名校2023-2024学年高三下-第三次统考(期中)数学试题试卷

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.若与互为共轭复数,则()

A.0 B.3 C.-1 D.4

2.执行如图所示的程序框图,则输出的的值是()

A.8 B.32 C.64 D.128

3.《九章算术》“少广”算法中有这样一个数的序列:列出“全步”(整数部分)及诸分子分母,以最下面的分母遍乘各分子和“全步”,各自以分母去约其分子,将所得能通分之分数进行通分约简,又用最下面的分母去遍乘诸(未通者)分子和以通之数,逐个照此同样方法,直至全部为整数,例如:及时,如图:

记为每个序列中最后一列数之和,则为()

A.147 B.294 C.882 D.1764

4.直线与圆的位置关系是()

A.相交 B.相切 C.相离 D.相交或相切

5.若函数满足,且,则的最小值是()

A. B. C. D.

6.天干地支,简称为干支,源自中国远古时代对天象的观测.“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”称为十天干,“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”称为十二地支.干支纪年法是天干和地支依次按固定的顺序相互配合组成,以此往复,60年为一个轮回.现从农历2000年至2019年共20个年份中任取2个年份,则这2个年份的天干或地支相同的概率为()

A. B. C. D.

7.已知复数满足,则()

A. B.2 C.4 D.3

8.设为非零向量,则“”是“与共线”的()

A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件

C.充要条件 D.既不充分也不必要条件

9.集合的子集的个数是()

A.2 B.3 C.4 D.8

10.如图,内接于圆,是圆的直径,,则三棱锥体积的最大值为()

A. B. C. D.

11.已知函数,为图象的对称中心,若图象上相邻两个极值点,满足,则下列区间中存在极值点的是()

A. B. C. D.

12.已知集合,,若A?B,则实数的取值范围是()

A. B. C. D.

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.若,则=______,=______.

14.已知函数则______.

15.中,角的对边分别为,且成等差数列,若,,则的面积为__________.

16.从分别写有1,2,3,4的4张卡片中随机抽取1张,放回后再随机抽取1张,则抽得的第一张卡片上的数不小于第二张卡片上的数的概率为__________.

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)如图,空间几何体中,是边长为2的等边三角形,,,,平面平面,且平面平面,为中点.

(1)证明:平面;

(2)求二面角平面角的余弦值.

18.(12分)已知函数.

(1)若对任意x0,f(x)0恒成立,求实数a的取值范围;

(2)若函数f(x)有两个不同的零点x1,x2(x1x2),证明:.

19.(12分)已知函数

(1)若恒成立,求实数的取值范围;

(2)若方程有两个不同实根,,证明:.

20.(12分)已知抛物线C:x2?4py(p为大于2的质数)的焦点为F,过点F且斜率为k(k?0)的直线交C于A,B两点,线段AB的垂直平分线交y轴于点E,抛物线C在点A,B处的切线相交于点G.记四边形AEBG的面积为S.

(1)求点G的轨迹方程;

(2)当点G的横坐标为整数时,S是否为整数?若是,请求出所有满足条件的S的值;若不是,请说明理由.

21.(12分)在直角坐标系中,以为极点,轴正半轴为极轴建立极坐标系.曲线的极坐标方程为:,曲线的参数方程为其中,为参数,为常数.

(1)写出与的直角坐标方程;

(2)在什么范围内取值时,与有交点.

22.(10分)万众瞩目的第14届全国冬季运动运会(简称“十四冬”)于2020年2月16日在呼伦贝尔市盛大开幕,期间正值我市学校放寒假,寒假结束后,某校工会对全校100名教职工在“十四冬”期间每天收看比赛转播的时间作了一次调查,得到如图频数分布直方图:

(1)若将每天收看比赛转播时间不低于3小时的教职工定义为“冰雪迷”,否则定义为“非冰雪迷”,请根据频率分布直方图补全列联表;并判断能否有

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