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横山桥中学综合实践活动实施方案
综合实践活动是国家规定的每个高中学生的必修课程，作为高中课程结构八大学习领域之一，包括研究性学习活动、社区服务与社会实践三方面的内容，共23个必修学分，占最低必修学分的20%，占最低毕业学分的16%。开设综合实践活动旨在使学生通过亲身实践，发展创新精神和实践能力，综合运用知识解决问题的能力，培养学生的社会责任感。
一、综合实践活动课程的目标
1、获得实践性学习的机会。
2、尝试搜集和处理信息。
3、尝试提出和探究问题。
4、建立实事求是的科学态度。
5、体验服务与责任。
6、学会合作与分享。
?二、课程内容
（一）研究性学习
1、自然环境类：主要是从研究人与自然关系的角度提出的课题，如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与个人生活背景相关的课题。
2、社会生活类：主要是从保护人与社会关系的角度提出的课题，如学校规章制度研究、社会关系研究、企业研究、社区管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与个人生活背景相关的课题。
3、历史文化类：主要是从研究历史与人的发展角度提出的课题，如乡土文化研究、民俗文化研究、良渚文化与古代文明、历史遗迹研究、名人思想与文化研究、校园文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西方文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、时尚研究等与个人生活背景相关的课题。
4、个人发展类：主要是从关注个体成长的角度提出的课题，如学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行音乐、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。
5、跨学科综合类：主要是从科学技术与时代发展角度提出的，与中学的学科知识有一定的联系，但主要是需要多科学参与的、有助于了解当代前沿科学的综合学习课题，如遗传与化学、纳米技术、计算机与多媒体技术、基因工程与克隆技术、产权经济、组织行为等与现代生活息息相关的新事物的研究课题。
（二）社区服务
参加学校或家庭附近所在社区的各种公益活动，内容包括：
1、社区文化活动：参加社区各种形式的精神文明建设活动，如法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传、科普活动、电脑培训、助学帮困、拥军拥属、文娱活动等。
2、社区环境建设：参加社区内力所能及的物质文明建设活动，如环保卫生、绿地领养、社区学校辅导、板报橱窗制作、交通秩序维护及其他志愿活动等。
3、见习社区干部活动：调查社区社情，参与社区规划，提出社区建设合理化建议，体验社区干部工作。
4、志愿者活动：在学校建设的3个志愿者基地，以小组为单位组织活动。
（三）社会实践
指广义的社会实践，包括校内实践和校外实践，其内容包括：
1、校内自我服务性劳动：培养生活技能和主人翁意识，如日常劳动卫生工作、日常生活技能竞赛活动和值周班劳动（以行政班为单位）。
2、军训：进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。
3、参观和郊游：组织专题的参观考察活动。
4、德育基地活动：充分利用区内德育资源，建设法制教育基地、历史文化教育基地、科技教育基地、国防教育基地和现代工业教育基地，定期组织实践活动。
5、社会调查：抓住焦点、热点问题，利用课余、假期时间，进行环保、社情国情民情等调查，引导学生关注社会。
6、社团活动：参加1－2个校内学生会社团部登记的社团活动或校外合法社团活动。
三、课程实施方案
（一）研究性学习
1、课程设置
每一研究性学习的研究课题为3个学分，必须在学校统一安排的课时内完成，原则上每学期必须完成一个课题，并记载入“学生学习报告单”。高一、高二分别为6个学分，高三为3个学分，共15学分。
研究性学习课时安排采用分散与集中相结合，上半学期每周安排一课时，下半学期集中安排四天，期末一天进行学习活动成果展示，一学期共54课时。具体安排：
生的辅导、管理服务。
（4）活动实践。学生必须按计划进行活动，接受实践地或服务地的负责人领导，班主任和指导教师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员要发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。
（5）总结交流。学校每学年安排一次社会实践和社区服务活动的总结交流，形式由班级自定，可以是主题班会、墙报展览等。学生都必须写出社会实践和社区服务活动的报告、小结、体会、感受等。
（6）评价考核。
4、课程管理
社会实践和社区服务在学校综合实践活动领导小组领导下展开，具体由学校教务处和年级组负责实施，班主任对全班的社会实践和社区服务活动负责，指导教师对所分管的社会实践和社区服务活动小组负责。
四、课程学分评定
（一）评定原则
1、参与性。学生只有参与综合实践活动才能获得相应学
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