语文经验交流会发言稿(真题5篇) .pdfVIP

语文经验交流会发言稿

语文经验交流会发言稿（通用5篇）

在社会一步步向前发展的今天，很多地方都会使用到发言稿，发

言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。那要怎么写好发

言稿呢？下面是小编收集整理的语文经验交流会发言稿（通用5篇），

希望对大家有所帮助。

语文经验交流会发言稿1

尊敬的各位领导、同行们：

大家早上好。今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验，我感

到很荣幸。其实去年的语文初考成绩我担任的班级获得全乡第一名我

也觉得很意外。既然今天赶鸭子上架让我介绍，我就简单地说一下。

不能称为经验，只能算和大家一起探讨、交流。因为今天在座的有教

过我两年的恩师曹老师，有讲台上的老前辈，还有几年来一直从事六

年级教学工作的同行。下面我就班门弄斧地献一回丑。教学方法很多，

但是没有一条直路让我们一步达到目标。我担任六年级语文教学工作

好几年了，感觉并没有什么经验存在，存在的只有我尽职尽责的工作

态度。以下是我教学实践中的一些做法和感悟。

一、要建立良好的班风、学风

班风是学生学习的保证，因此每个新学期接到一个新班，我首先

都要配合班主任对学生进行思想教育，用上一届学生努力学习而取得

好成绩的典型例子和一些最能打动学生内心的话来换起他们学习的激

情。每一个班级的学生都有优、中、差三等，对于优生我是提醒他们，

成绩只能说明过去，不能证明未来，如果不加倍努力，很快就有人超

过你。对于中等生我要鼓励他们，告诉他们，其实你是很聪明的，只

是太贪玩，如果你多下点功夫，把时间花在学习上，不懂就问，我保

证你能考取八一中学。对于差生我要警告他们，要端正学习态度，不

管过去你有多差，只要你听话，按我的要求去做保证你进步很大。其

次是向学生交代我的要求，课堂纪律和上课前、上课中、下课后该完

成的事情。比如上课前要预习课文，自学生字，把生字注音并组词。

上课中要认真听讲并记笔记，放学后要完成当天的作业。最后就是和

学生一起订惩罚制度。惩罚制度其实也就是我刚才说的几点要求，学

生一旦做不到就要严格执行惩罚，因为我是校长，平时又比较严肃，

所以一两个月的时间就能让班风、学风彻底转变。当然班风、学风的

转变是和班主任管理分不开的，对于学生来说，一个负责人的班主任

就够了，再加上校长也直接参加管理，学生想跳也跳不起来。

二、上课要发扬个人风格

备好课是教师教学工作的一个重要环节，我认为，教师个人风格

也是讲好一堂课的重要环节。我备课不只是对照教师教学用书找出重

点、难点，而且要翻阅优佳学案、单元达标测试卷等教辅资料，找出

本课经常出现的一些知识点，把这些知识点融进课堂教学讲授中去。

每个学期开学前，我还要自费到新华书店购买一些教师参考书，这些

参考书都很详细地解读了教材，很适用。

上课时，我喜欢用一些幽默的语言进行提问和解答。对一些难理

解的词语意思，我会用幽默的语言配上动作比划出来，还会用学生的

名字编成小片段让学生哄堂大笑，这样，学生不仅在课堂上获得了快

乐记住了知识，还激发了他们专心听课的兴趣。因为一旦不专心听讲，

他就不知道别人在笑什么。

我上课不仅仅是讲授课文内容，对于课文中涉及的一些课外知识

和常识都要讲。因为我们农村学生根本没有课外读物，他们了解的太

少了。比如课文中出现的一些历史、地理知识、名人、典故、寓言故

事、成语故事、国内外大事等等我都讲，在课堂上我喜欢讲这些表面

上看与课文无关的知识，实际上补充了学生课外知识，也激发了学生

的学习兴趣。我在讲这些与课文无关的知识的时候会把握好分寸，见

好就收，不能一时兴起扯远了。

我觉得老师在课堂上还应该富有表情，课文中常常出现一些描写

喜、怒、哀、乐等表情和心理活动的句子，我在朗读这些句子时也随

之表现出喜、怒、哀、乐的表情。例如，我在上《十六年前的回忆》

这篇课文的时候，上课之前我悄悄将一块小木板带进教室藏在讲桌的

抽屉里，等讲到课文第21自然段“不许乱喊!法官拿起惊堂木重重地

在桌子上拍了一下”这一自然段时，我先慌慌张张地拿出木板在讲桌

上拍一下，然后在读“不许乱喊!”这几个字，这样就表现出了敌人在

审讯李大钊时理屈词穷，只能使劲敲桌子为自己壮胆的动作和表情。

再讲到第26自然段时我依然拿出木板在桌子上怕了几下。这样让学生

更容易进入课文情景。

三、培养学生助手，充分发挥小助手作用

在培养学生助手方面就得表扬我们学校的韦宗万老师了，韦老师

是班主任，他培养出