专题16 非连续性阅读(解析版)-2021年中考语文专项复习精讲精练.pdfVIP

【精讲知识点1】非连续性文本概念

所谓非连续性文本，是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，多以新闻类、评述类

文本和统计图表、图画等形式呈现，围绕着同一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关材料组合在

一起，要求考生通过阅读分析、比较研究，从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表达出来。非连续性

文本中的各个材料，相对独立又相互联系，形成一种集综合性阅读、比较性阅读、研究性阅读于一体的大

视野阅读形式。

考点一信息提取

【典例1】阅读下列以“认识病毒•健康生活”为主题的材料，完成各题。

【材料一】

病毒（virus）是由一个核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质构成的非细胞形态，靠寄生生活的介于生命

体及非生命体之间的有机物种，它进入细胞后表现出的DNA复制是生命体的特征，而离开细胞后它只是一

个没有生命的结晶体。大多数病毒的直径在10—300纳米，一些丝状病毒的长度可达1400纳米，但其宽度

却只有约80纳米。大多数的病毒无法在光学显微镜下观察到，而扫描或透射电子显微镜是观察病毒颗粒的

主要工具。当一个病毒准备入侵宿主细胞时，需要以下六个步骤完成其增殖活动，分别是吸附、侵入、脱

壳、生物合成、組装和释放。

（选自《光明日报》，有删改）

【材料二】

新型冠状病毒具有很强的传染性，主要通过人际间呼吸道飞沫或密切接触传播。实验表明，结膜是新

冠病毒传播的一个门户，鼻泪系统则充当了将病毒从眼部运送到呼吸器官的桥梁。新型冠状病毒主要侵犯

肺泡上皮细胞，与ACE2（血管紧张素转化酶2）相互作用，导致病人出现呼吸系统症状。当患者合并心血

管系统基础疾病时，症状通常较重。新型冠状病毒导致心肌急性损伤和心血管系统的慢性损害，并且对于

合并基础心脏疾病心功能不全的患者，如果发生新型冠状病毒感染，往往病情急剧加重，导致死亡。

（选自《中国健康网》，有删改）

【材料三】

人的身心是一个整合系统，人的健康状况受到生理因素与心理因素相互作用、相互影响。在疫情扩散

快的情况下，人们有一定的紧张情绪在所难免，适度紧张也能激发人的自我保护，但过于紧张，反而会影

响免疫。在个体层面，身体感染了病毒，当然需要对症的药物治疗。良好的心态，可以使身体机能处于良

好的状态，促进药物发挥好作用。因此，健康心态是抗击疫情的“心理口罩”，在戴口罩、勤洗手的时候，

也要戴好“心理口罩”。

（选自《光明日报》有删改）

【材料四】

很多病毒的传播，是人吃野生动物引起的。尽管医学早已确认，野味通常携带大量寄生虫甚至病毒，

而普通的肉食加工又难以消除，但是，总有人趋之若鹜。在那张刺眼的野味价目表后，隐现的是一条猎捕、

运输、销售、加工野味的“灰色产业链”。病毒，往往就在这条链上流动，并传播到人群中。

（选自《文汇报》有删改）

【材料五】

截至目前，各个常用的移动支付软件与大部分地区都推出了适用于不同人群的健康码。申报健康码时，

使用人员需先进行个人信息填报，上传近14天内行动轨迹，经过审核发放对应的二维码。填报相关信息后

所获健康码会分成绿、黄、红三个颜色，用来表示使用者出行风险，通过颜色可即时辨别使用者当前的健

康状况，为疫情监控提供最有效的支持。

（选自《澎湃新闻》）

1.阅读【材料五】概括一下什么是健康码。（3分）

答案：健康码是使用人员通过上传个人信息和行动轨迹申请用来表示使用者出行风险，可通过绿、黄、红

三种颜色辨别使用者当前的健康状况的二维码。

技法点拨：

在非连续性文本阅读中，对材料信息进行提取是常见的考点，可将阅读到的关键信息（关键词句）用

笔圈点勾画出来，如中心句、总结句等，这些语句通常是对语段信息的概括，答题时直接提取原句即可。

例如“典例1”就是考查对材料信息的提取。根据“申报健康码时，使用人员需先进行个人信息填报，上

传近14天内行动轨迹，经过审核发放对应的二维码”可知，健康码